小学英语外出学习心得体会.doc

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1、小学英语外出学习心得体会北道小学罗冠秋听了这些课，我感觉收获很大。这些课的教学设计新颖，内容丰富，形式也很活泼，每一环节的过渡很自然，适合英语学科和小学学生年龄特点；教师口语很熟练，教态自然大方，课堂驾驭能力强，学生喜爱之情溢于言表，学生参与性高，达到了预期的教学效果。注重营造和谐融洽的课堂氛围这些老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。 这些课来自小学英语PEP教材。主要内容是“Let’slearn,Let’stalk”,

2、 要求学生能够在活动，操练和游戏中掌握新单词，在动作提示中理解并巩固新单词，培养学生在生活中进行交流的能力。因此，我在课堂教学中充分利用有效资源，设置安排了一系列的活动，如听音贴图、听音画面具、介绍作品、小组合作等，使学生在听听说说，认认读读，演演做做中，轻松完成学习任务，充分体现以学生为主体，以教师为指导的素质教育课堂教学模式。这些课，设计思路清晰。在warm-up中，首先和学生进行对话，不仅可以帮助学生复习巩固所学的知识，还可以让学生更快地融入英语课堂的氛围中，为以下的学习奠定基础。在课中，老师们充分利用资源用课本、简笔画、教学用卡，课件等辅助手段，改变了原来由“老师教，学

3、生学”的旧模式。通过师生之间的许多交流，充分体现了以学生为主体，教师为主导，充分当好“导演”的角色，充当了教学过程中的组织者、观察者、协调者、控制者及咨询者，引导学生在“空中课堂”里主动探索学习，使学生在老师的领航中学会在娱乐中学习，使教学具有娱乐性、层次性，系统性、连贯性、实践性、开放性，创意性和艺术性，教学效果大大提高了。形象生动的比喻把单词eye学会，更有利于区分ear，把eye比作两只眼睛和鼻子。在活动中，师生反复操练，熟练的掌握了这部分的内容。个别教师可能由于时间紧张，课件准备的还是不算充分，如果在课堂上再利用直观形象的课件教学，效果一定更好。