生物（A）卷试卷分析.doc

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1、2014级3月月考考试生物学科试卷分析表2014级学科生物备课组长周美林项目命题人周美林审题人夏志敏试卷分析本次重点班实验班的生物试卷特点：1、滚动测试：以孟德尔的遗传规律为主线，考查学生对遗传基本概念、基本规律的理解，领会科学的实验方法，并用分离定律和自由组合定律预测并解释遗传现象，同时渗透必修一的知识点，分值24分（16道选择题+1道填空题）2、选择题设置梯度：前30道主要一部分回顾复习必修一的基础知识，一部分考查遗传的基本知识，如遗传实验材料豌豆、人工异花传粉的过程、各种杂交方式（自交、测交），基因型、表现型

2、及其比例的判断推理等，总体难度不大；后10道主要在教材的思维拓展下和能力要求下，适当增大题目的难度3、有针对性的设置填空题：一方面考虑后期教学前后知识的衔接和易混淆等问题，另一方面突出对刚学内容的能力的提高失分原因分析1、对于必修一的核心知识的理解把握存在不足，该记忆的知识遗忘过多或很模糊如1到16题的很多基础题正确率只有50--60%，有丝分裂各个时期的特点、细胞图像理解不到位，尤其是有丝分裂的生物学意义很少有学生说得清楚2、刚学的知识有些思维模式没有建立，应试运用能力不强，课后训练不够3、审题不清，信息的获取能

3、力不强如42题、43题4、逻辑关系的推理能力不强如最后一道题多个复等位基因的处理5、题量偏多，速度跟不上，时间不够后期改进措施1、考虑到实验班与重点班的有的学生之间个体差异较大，教学中要注意基本知识基本技能的落实到位，争取面向全体2、在后期教学测试中稍带一些必修一的知识或简短的回顾复习3、控制好能力拓展的跨度，引导学生落实基础，慢慢提高4、落实基础训练，错题的整理5、多给学生关心鼓励，提高学生学习生物的信心和兴趣，