人音版五年级下册音乐《田野在召唤》教案.doc

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1、田野在召唤一．教学目标1、情感、态度、价值观目标：能用活泼欢快的歌声描绘美丽的田园风光，表达对大自然的热爱，增强环保意识。2、过程和方法目标：引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从力度、情绪方面培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感，激发学生的学习兴趣。3、知识和技能目标：通过学习，认识顿音记号（▼），重音记号（＞），和换气记号（∨），以及对弱起和休止节奏的正确把握与演唱。二．重点难点教学重点：学生能够用欢快的情绪自信自然地演唱歌曲，能够表达出对大自然的热爱，通过学习歌曲，进一步增强环保意识。教学难点：1、顿音记号（▼），重音记号（＞）和换气记号（∨）的掌握。2、弱起、八分休

2、止符的认识与把握。3、二声部演唱的和谐、统一。三．教学过程活动1【导入】律动式导入一、导入1、学生听音乐律动进教室。2、谈话式导入：师：请问同学们，刚才的那段音乐特别适合我们做什么？生：踏步师：你们知道适合我们踏步或者进场的音乐叫什么吗？生：进行曲多媒体导入：欣赏一组美丽的田野、优美大自然风光的图片，以《田野在召唤》作为背景音乐，让学生感受大自然的美，促使学生参与到美的体验中来。【设计意图：初听歌曲，铺垫情感，多媒体图片使学生更快进入歌曲意境。】2、复听歌曲，认知曲谱。师：欣赏完这首歌，你觉得它有几个声部，情绪是什么样的生：两个声部，欢快的情绪【设计意图：对知识的学习以认知、感悟、

3、体验为主，不刻意去强调其音乐知识的专业性，对重音记号、顿音记号、换气记号的学习，以对比听唱、模唱的方法来正确把握其在歌曲中的作用。】活动2【讲授】听唱法三、新授教学，学唱歌曲1、学唱歌曲。（1）学习第二声部曲调让学生用填数的方法记住第二声部旋律，并能正确哼唱。配上第一声部旋律为其伴唱。（2）学唱第二声部歌词，并进行分析情感注意八分休止符的时值，配上第一声部为其伴唱。【设计意图：一开始学习第二声部有助于掌握全首合唱，歌曲就要注意学生弱起乐句的正确唱法并及时纠正，启发、引导学生用圆润、活泼、富有弹性的声音演唱。】（3）学习第一声部。采用按节奏阅读的方法进行阅读，纠正字音。配上第二声部为

4、其伴唱。2、分析歌曲，情感处理。注意重音，力度的变化，以及换气记号（∨）对弱起和休止节奏的正确把握与演唱。【设计意图：通过引导学生自己说出音乐各要素（歌曲的速度、力度、情绪、吐字）在歌曲中的作用，进一步加深学生对歌曲情绪的理解。】活动3【活动】律动加深演唱3、表现歌曲。要求：分不同的演唱形式演唱，并带入动作进行表演【设计理念：歌曲活泼欢快，都采用一种演唱形式会很单调，通过引导学生交流、变换歌曲的演唱形式的方式和带入动作来丰富歌曲的演唱，促进学生间的互相合作，体验合作成功的乐趣。】四、结束部分1、师总结：学习了这一课后，老师希望你们如山一样的坚毅，如海一样的胸怀坦荡，似花一样健康美丽

5、，似雄鹰一样展翅翱翔，飞向知识的海洋，音乐的星空，飞向我们美丽的田野。2、在田野在召唤的歌曲中走出教室。