青岛版《科学》五年级上册第二单元检测.doc

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1、青岛版五年级上册科学第二单元试题一、填空：1、我们听到上课的铃声是由于铃声和铃面的（）产生的，再通过（）向四周传播的。2、人敲鼓，能发出动听的鼓声，这说明声音是由物体的（）产生的；把钟表罩住抽去里面的空气，就听不到铃声，这说明声音的传播依赖于（）；这个现象说明了（）不能传声。3、声音引起（）的震动，震动通过（　　　　　　　　）传给听神经，听神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。４、老师讲课的声音是由于老师的（　　　　　　　　）产生的，并通过（　　　）传播给学生的耳朵。５、震动的快，发出的音调就（　　　）；震动的慢，发出的音调就（　　　）。６、控制噪声要从三个方面入手，即防止噪声的（

2、　　　　），阻止它的（　　　），防止噪声进入（　　　　　　）。７、震耳欲聋反应了声音的（　　　　　）很大，声音刺耳反映了声音的（　　　　　　　）很大。二、选一选１、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的声音就会被吓跑，这说明（）A.固体可以传播　　　Ｂ、液体可以传播　Ｃ、气体可以传播Ｄ、液体和固体都可以传播２、声音正确传播的途径是（　　　　）Ａ、良好的耳朵——介质——物体振动　Ｂ、介质——物体振动——良好的耳朵Ｃ物体振动—介质—良好的耳朵３、物体振动的幅度（　　　）它发出的声音越强Ａ、越大　　　　　　　　Ｂ、越小４、相同条件下声音传播速度由快到慢是（　　　　　　）Ａ、空气——液体——固体

3、　　Ｂ、液体——固体——空气Ｃ、固体——液体——空气５、可以使橡皮筋发出的声音高的是（　　　）Ａ、把橡皮筋拉紧　Ｂ、把橡皮筋拉松一点三、简答题１、两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在眼前，若交谈能听到声音吗？为什么？２、人耳是怎样听到声音的？