人教版小学数学六年级上册教案-全册.doc

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1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学数学六年级上册教案＿全册第一单元分数乘法教学目的第一单元分数乘法教学目的1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数的意义，掌握求

2、倒数的方法。单元重点：分数乘法的意义和计算法则。单元难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。授课课时：11课时第一课时分数乘整数1教学内容:第一课时分数乘整数1教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第2、3页。授课时间:1.2授课时间:1.2教学目标：1.3/3---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1.在学生已有的分数加法及分数

3、基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。教学重点：教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。发现规律，创造规律。教学过程：一、复习1、出示复习题。（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？（2）计算：61＋62＋63＝103＋103＋103＝2、引出课题。103＋103＋

4、103这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。二、新授1、利用103＋103＋103教学分数乘法。（1）这道加法算式中，加数各是多少？（都是103）（2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？（乘法，1033）3/3---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（3）103＋103＋103＝9，那么103＋103＋103＝1033，所以1033＝________

5、____＝9。同学们想想看，1033＝9计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。2、出示例1，小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？用加法计算：92+92+92=96=32用乘法列式：923=96=323、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。4、练习：练习完成做一做第1题。5、教学例2（1）出示1221，学生独立计算。（2）根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？（3）学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。（4）对比，让学生体会先约分再计算的方法比

6、较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。三、巩固练习完成第二页...3/3