《记梁任公先生的一次演讲》教案_2

《《记梁任公先生的一次演讲》教案_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读

2、，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习

3、中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的

4、方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质

5、。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着《记梁任公先生的一次演讲》教案《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：1、品读，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟中深沉的化底蕴。2、学习中人物描写的方法。教学重点、难点：1、品：即品赏，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。2、品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1时一、演讲导入以有关梁启超的前

6、演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着“少年智则国智”的豪言壮语，那些超越忧患意识的激昂之言至今仍然激励着我们，——《少年中国说》的作者是谁？对，就是梁启超，刚才我们感受到的是某某同学的热血沸腾，那么激励我们一往无前的粱启超先生，他的演讲又是怎样一番情形呢，今天啊，我们就要通过学习梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》领略大师的风采。二、知人论世大家对梁启超都知道些什么呢？梁启超：近代维新派领袖、学者。其著作合编为《饮冰室合集》梁实秋：散家学评论家翻译家散集代表作《雅舍小品》风格：风趣幽默朴实隽永三、品品

7、人学生自读，领略大师风采，选择最能展现梁任公先生风采的句子或段落进行圈点旁注。大家都知道，梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子，那么是从哪些角度对粱任公先生进行描述的呢？首先请大家朗读，看看对梁任公先生做了哪些精彩生动的描写？找出最能展现梁先生风采的句子或段落对进行批注，读完后分小组讨论，各组派一个代表在班上交流。我要强调的是，俗话说“不动笔墨不读书”，在读书的时候注意一定要在书上做记号，边读边记录自己的阅读心得、阅读评价，只有用心经历学习语的过程，才能培养终身学习的能力。究竟怎样在中做批注，可能有些同学不太理解，我先举个例子说明一下

8、。甲戌本《红楼梦》一直被认为是《红楼梦》几种抄本中年