爱与责任 师德之魂2012暑期师德培训心得

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1、爱与责任师德之魂2012暑期师德培训心得温州市中小学教师暑期师德集中培训拉开序幕，在首日报告会上，温州市教育局局长谢树华作师德专题报告《爱与责任——师德之魂》，他强调指出，没有责任就当不好教师。当代教师面临岗位责任、社会责任和国家责任等三大主要责任。广大教师要把责任落实在树立正确的教育质量观上，关注人人发展、全面发展、个性发展和终身发展；要把责任落实在课堂教学基本环节上，备课要从“严”、上课要尚“实”、作业要求“精”、辅导要务“全”，评价要树“正”；要把责任落实在教师专业发展上，充分运用专业发展的三种途径：专业引领、实践反思和

2、同伴互助；要把责任落实在树立教师良好形象上，强化教师角色意识，正确认识自身不足，步入良性成长循环。谢树华希望全市中小学教师都能走上良性成长的循环中，把爱与责任落实在日常教育教学工作中，为达成“和谐教育、幸福师生”的区域教育发展目标作出应有的贡献。爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，

3、我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。“一个孩子的失败，对教师而言，只是几十分子一的失败，但对于一个家庭来说，却是百分之百的失败。”这也正是当下教育面临诸多困难和棘手问题的症结。教师承载着传播文明、塑造灵魂的工作，这就意味着要不断地付出，不断地承担责任。付出的是辛劳、是汗水，归根结蒂是爱，承担的是学生成长与成材的责任。教师的爱首先应该是一种“尊重学生”的包容的、大度的爱。这种爱不是“师道尊严”式的在学生面前放不下架子的爱，也不是“恨铁不成钢”式的不给学生好脸色的爱，而是要时刻把学生装在心里的爱。教师的爱应该是一

4、种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的自觉的、自愿的爱，这种爱不是做给别人看的，而是为了一个既定目标甘于奉献的爱，是自我牺牲，呵护式的爱。教师的爱还应该是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无怨的、无悔的爱，这是一种不求回报，哪怕是被误解、被歧视、被谩骂，仍然对学生执着付出的爱。“疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣。”教师的爱是神圣的！这也正是教师被誉为天底下最崇高职业的原因。既然选择了教师这个职业，就要无怨无悔地付出，就要踏踏实实地承担责任，就要严格遵照胡锦涛同志提出的用“真情、真心、真诚”去关爱学生，教育学生，让学生

5、健康成长，快乐成材。教师的责任首先体现在具有良好的职业道德。历代教育家提出的“为人师表、行为世范、徐徐善诱、诲人不倦、因材施教”等就是师德的规范，作为教师，要自觉在师德修养、人格修身上苦下功夫。教师的责任体现在具有执着的敬业精神。荀子说：“凡百事之成，必在敬之，其败也，必在慢之。”教师的敬业精神具体内化为对教育教学工作认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生管理工作热情关怀、尽心尽力和无微不至。教师的责任还体现在具有团结意识。随着绩效工资试行、职称评聘分离等教育机制的运行，如何正确处理竞争与团结协作就成了教师不可回避的棘手问题。教

6、育是一个系统工程，单靠某个人的力量是无法办好教育的，也是无法教好学生的。“人心齐，泰山移。”只有每个班级的老师相互协作，教育教学质量才上得去；也只有全校教师相互协作，围绕一个共同的愿景奋发有为，学校才有发展前景。