华师大版七年级下册历史全册导学案2

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1、七年级历史学科导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：组名：课题：第1课统一国家的重建课型：新授课课时：2课时教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1、了解隋朝的建立和全国大一统的重建。2、识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。3、知道隋大运河的开凿及其作用。【学习重难点】学习重点：科举制度的主要内容和隋大运河的开凿。学习难点：如何理解科举制度的作用是本课的难点。【知识链接】秦朝的统治【学法指导】讨论法【自主学习】（一）隋朝的重建统一1、隋统一的条件：2、581年，北周外戚（）夺取政权，自立为帝，建立隋朝。（）年，隋灭陈，结束了自西晋以来长期的分裂割据局面，重建了全国大

2、一统的局面。3、大运河的开凿：⑴开凿的目的：⑵内容：⑶作用：⑷消极后果：（二）隋朝的灭亡和唐朝的建立1、隋炀帝的暴政是指、具体表现在。后果是2、隋朝末年，太远留守（）乘机起兵反隋，攻入长安。（）年，隋炀帝在江都被发动兵变的部下杀死，隋朝灭亡。同年，（）称帝，建立唐朝，以（）为都城。（三）隋唐政治新格局1、列举三省六部制的内容。 2、列举科举制度的内容及作用。（四）自学检测：       581年，北周外戚（）建立了隋朝，并于589年重新统一了全国。统一后，开通了南北（）。但隋第二代皇帝炀帝（）骄奢淫逸，滥用民力，终于在618年亡国。与此同时，（）建立了唐朝，定都（）。隋唐国家政治制度有许多新的

3、设置，突出的是建立（）和推行（），这两项制度都对后世有很大的影响。【合作探究】                       秦朝隋朝统治时间           15年 统一意义  政治制度  1、丞相、太尉、御史大夫2、郡县制 伟大工程 灭亡原因   1、 法律严酷2、 兵役、徭役繁重 对后朝影响     1、 汉承秦制2、 汉接受秦亡教训，休养生息【整理学案】试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗?41【达标测评】识读隋大运河示意简图，结合所学知识回答问题：（1）从图中看出，大运河大致上是什么走向？ （2）图中隋朝的两个都城，其名称分别是什么？   （3）说出大运河的起止及中心地点。（4

4、）炀帝从东都出发巡游江都，他要经过哪些河段？请依次说出这些河段的名称。（5）隋大运河是中国古代的伟大工程之一，也是古代世界上最长的运河。它的全长是多少？41七年级历史学科导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：组名：课题：第2课唐太宗与贞观之治课型：新授课课时：2课时教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】识记1.识记唐太宗李世民德为政特点——知人善任、虚心纳谏等　　2.知道贞观之治的主要内容（政治清明、经济发展、社会安定等）【学习重难点】重点：唐太宗和贞观之治难点：贞观之治局面出现得原因【知识链接】玄武门事变【学法指导】通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物能力【自主

5、学习】（一）“唐太宗李世民”1、复习回忆：唐朝的建立者是，建立的时间：首都：2、结合教材唐太宗像,了解唐太宗：年即皇位，改年号为3、总结归纳唐太宗贞观年间的主要政绩（作为）的具体表现及所起的历史作用：主要政绩（作为）的具体表现：作用：（二）根据教材写出唐太宗为政的两大特色，也是奠定“贞观之治”的两大基石：；。（自己能不能凭课本上和课外得到的相关知识列取出一些历史事件或历史故事？）（三）评价唐太宗和贞观之治：唐太宗是中国历史上帝王，在位20余年，政治，经济，物价，社会呈现出，史称“”。这是中国古代历史上、和的时期【合作探究】材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”材料二：君臣关系如同“

6、元首”与“股”的关系，必须同心同德，才能合成完备的一体。材料三：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”（1）以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系？（2）材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色？（3）体会三则材料所包含的道理。【整理学案】试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗?【达标测评】（一）单项选择题1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（）A、光武中兴B、文景之治C、贞观之治D、开元盛世2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（）A、唐高祖李渊B、唐太宗李世民C、隋文帝杨坚D、唐玄宗李隆基3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩

7、”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）A.任用魏征等贤臣         B.重视人才的培养 C.轻徭薄赋，减轻农民负担 D.创立科举制度①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流A、①②③B、①②C、②③D、①③5.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指　（　　）A、房玄龄　B、杜如晦