小升初英语专项训练完形填空.doc

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1、小学升外国语学校英语完形填空专项50-1Ihave(有)threefriends.1areKangkang,MariaandFred.Kangkangisthirteen.MariaandFred2fourteen.KangkangisfromChina.MariaandFredarefromtheU.S.A.Mariais3Chinanow.4inClass4,Grade7.SheandKangkangareinthesameclass.5telephonenumberis8267-6858.Il

2、ike(喜欢)myfriends.()1.A.HeB.TheyC.TheseD.Those()2.A.amB.isC.areD.be()3.A.inB.fromC.toD./()4.A.HeB.He’sC.She’sD.She()5.A.SheB.She’sC.HeD.HerLucyisan1girl.Sheisthirteen.Sheismyclassmate.Sheisagoodgirlandwe2goodfriends.MrWangis3Chineseteacher.Heisagoodteac

3、her.Lucyhasasister.4nameisLily.5isnotinourclass.SheisinClassTwo.6ChineseteacherisMrLi..Heisagoodteacher,too.()1.A.AmericaB.EnglandC.AmericanD.China()2.A.amB.areC.haveD.all()3.A.weB.usC.ourD.they()4.A.HerB.HeC.SheD.His()5.A.SheB.HerC.ItD.I()6.A.HisB.MeC

4、.WhoD.Her1.B从第1句话“我有三个朋友”,可推测下句为列举他们分别是谁。2.C本题考查am,is,are的用法。该句主语是Maria和Fred,谓语动词要用复数,故选C。3.A由前一句已经得知Maria来自美国,先排除B。根据上下文可知Maria现在在中国读书,故选A。4.C根据上下文可知该句意为“Maria是在七年级四班”。由短文最后几句可知Maria是女孩子,此句的主语应是she,而she’s是sheis的缩写表示“她是”,故选C。5.D本题考查人称代词的用法。she(她),he(他)

5、是主格作主语;she’s是sheis的缩写,表示“她是”;her是形容词性物主代词表示“她的”,后必须接名词。空格后是名词telephonenumber,故选D。1.CAmerican表示国籍,其它三个America,English,China只能表示国家2.BWe作主语时,谓语动词用are.3.C此空要用形容词性物主代词作定语,修饰名词teacher,we为主格,us为宾格,they为主格,只有our才是形容词性物主代词。4.A此空也要用形容词性物主代词作定语,根据上文可知,Lucy的姐姐是女孩,

6、所以用Her.5.A接着上文说,Lucy的姐姐不在我们班,此外作主语用主格she代替Lucy的姐姐。6.D此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。小学升外国语学校英语完形填空专项50-21MynameisLiuFang.I’maChinesegirl(中国女孩).ThisisanEnglishgirl.1nameisMaryGreen.She2myfriend.Sheistwelve.Sheisfrom3.She’sanewstudent(新学生)here.I’minGradeSeven.Mary

7、isinGrade4,too.We(我们)arenotin5sameclass,butwearegoodfriends.()1.A.SheB.HerC.HeD.His()2.A.beB.areC.amD.is()3.A.ChinaB.theU.S.A.C.EnglandD.Canada()4.A.SixB.SevenC.EightD.Nine()5.A.theB./C.aD.an2Lucy,Tom,MaryandJackputtheircoats1thetable.Theyarewhite,blue

8、,redandblack.Weknowthatthe2coatsaren’tredandthegirls’aren’tblack.Whatcolour3Lucy’scoat?Idon’t4.ButIknowitisnotblue.Jacksays,“5coatiswhite.”Thenwhatcolouraretheircoats?()1.A.onB.inC.overD.under()2.A.boy’sB.boys’C.boysD.boy()3.A.isB.areC.

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