胆结石手术患者行优质护理的应用探析.pdf

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1、当代医学2015年7月第21卷第l9期总第390期ContemporaryMedicine,Ju1.2015,~oi.21No.19issueNo.390doi:10.3969/j.isn.1009-4393.2015.I9.080胆结石手术患者行优质护理的应用探析赵叶清[摘要】目的探讨优质护理应用于胆结石手术护理效果。方法选取97例胆结石手术患者,将其按照护理措施的不同分为2组,观察组(n=48)实施优质护理干预,对照组(=49)患者只进行常规护理措施,对比2组患者的治疗效果、焦虑情况及并发症发生率。结果观察组总有效率为97.92%,手术前平均焦虑评分为(40084-4.85),术后并发症

2、发生率为4.17%;对照组总有效率为71.43%,手术前平均焦虑评分为(66.52士5.43),术后并发症发生率为3061%2组比较差异有统计学意义(均尸<0.05)。结论优质护理应用于胆结石手术中效果显著,有利于提高患者的治疗效果,患者心理状况良好且并发症发生情况减少,值得在临床上推广使用。[关键词】优质护理;胆结石手术护理效果;治疗效果目前对于胆结石的治疗,多采用胆囊切除术。然而患者由于质护理干预,效果显著,其具体措施如下:(1)术前护理。术前护理对手术的恐惧和耐受性低的缘故,往往在手术前会产生恐惧、焦主要是术前检查和心理护理⋯。护理人员应在术前对患者进行肝虑等不良情绪,这种不良情绪会使

3、得患者产生抵触心理,降低治功能、心电图和血常规检查等。在对患者麻醉前要叮嘱患者禁食疗依从性,从而延误病情,对手术效果造成严重影响。因此,有效禁饮,并指引患者练习床上排解小大小便;心理护理是缓解患者的护理干预在胆结石治疗中占据重要地位。本研究选取97例准不良心理的重要方法,因此护理人员要耐心与患者交流,解答患备择期行胆结石手术的患者作为实验对象,采用分组对照法研究者心中疑问,并向患者及其家属普及胆结石相关知识,使患者对优质护理在胆结石手术中的护理效果,现报道如下。胆结石疾病有正确认识。护理人员还可根据患者心中顾虑进行针1资料与方法对性心理疏导,消除其顾虑,并告知患者术后过程及术中注意事1.1一

4、般资料选择2013月3月~2014年9月期间丰城项,让患者以乐观积极的态度配合医生治疗。最后,要嘱咐患者市人民医院收治准备行胆结石手术的患者97例,其中男49例,在术前3天内戒烟,避免感染肺部,且在术前要进食高蛋白、高热女48例,年龄37~74岁,平均年龄(39.04±13.18)岁。其中所有量和易消化食物,禁食豆浆等容易产气的食物。(2)术中护理。在患者通过超声检查均确诊为胆结石患者,且没有肝肾功能异常患者进入手术室后,帮助患者摆出正确体位,对患者进行鼓励与者,没有手术禁忌证。全部患者均签署知情同意书,将97例患者安抚,在手术进行时要密切观察其各项体征变化,并在手术过程按照护理措施的不同分

5、为观察组("=48)和对照组(n=49),2组患中配合医生进行操作。(3)术后护理。术后护理主要有运动护理、者性别、病程、年龄和病情等临床资料比较差异均无统计学意义,饮食护理、病情监测和并发症护理。首先,在患者手术结束后,给具有可比性。予患者常规性吸氧,在患者清醒后帮助患者保持半卧位,并根据1.2护理方法对照组患者行常规护理,即为患者整理病患者病情指引患者进行正确呼吸、翻身和有效咳痰及深呼吸等,房,给予患者饮食,指点患者手术注意事项等;观察组患者实施优鼓励患者早日下床,进行适量的活动;其次,患者术后要进行易消化流食,且仍旧禁食容易产气的食物。术后7d要进食低脂、高热作者单位:江西3311∞丰

6、城市人民医院(赵叶清)量和高蛋白食物,维持机体营养,对于有营养不良表现的患者给3.3.1加强跌倒风险评估,重视预防跌倒的培训教育工作让患者及陪护熟悉病区环境,对患者的下床活动、锻炼、穿衣等生由护士长带领病区护士学习患者跌倒预防及报告制度、防范措活细节给予指导,主动跟患者沟通,鼓励患者主动报告跌倒风险,施,制订意外跌倒应急预案。加强对患者及陪护的宣传教育工作,医患合作共同降低跌倒不良事件的发生率。团强化他们的安全意识,有效预防跌倒事件的发生【6一。3.3.2增加巡视频度,加强对跌倒高危患者的监护对于参考文献高龄患者、平常活动能力较差或有其他行为意识障碍的患者,护[1]白利颖,王贵芝,李湘萍.老

7、年患者对跌倒危险因素认知情况的调查士应评估其有跌倒可能,应在其床边放置易跌倒标志,活动时护与分析[J]l中华护理杂志,2009,44(11):1025—1027.[2】王惠芬,李宇红.住院患者发生跌倒的相关因素及对策【J1.解放军护士应在床边指导、协助,以免发生意外。理杂志,2010.27(1A):29.3.3.3改善环境,及时检查仪器设备性能搞好病房及卫[3】张黎明.老年住院患者跌倒的危险因素及干预措施[J

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