《内能》教学反思2份.doc

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1、《认识内能》教学反思本节主要内容：内能的概念，物体的内能与温度的关系，改变物体内能的两种方法：做功和热传递。内能是比较抽象的物理概念，学生很难理解，而用类比的方法学生很容易就理解了。对于物体内能和温度的关系，包括两部分内容：一是温度升高，内能增大；二是内能增大，温度不一定升高。我在上课时只用设问的方法，使学生了解温度对物体内能的影响，而不提内能增加，温度不一定升高这一部分。将这一部分放到“热量”以后，在思考解决问题的过程中，掌握这一知识结构，有了事半功倍的效果。第一部分：1、分子运动的快慢和什么有关？（物体的温度有关）2、当物

2、体的温度升高时，分子运动速度怎样变化？（变快）3、当分子的运动速度变快时，所有分子的动能如何变化？（变大）4、分子的内能是由哪几部分组成？（所有分子、分子动能和分子势能）5、当所有分子的动能都变大时，物体的内能就会怎样变化?（增大）反之呢（减少）这时我只要稍加整理如下：物体的温度升高→分子运动速度加快→所有分子的动能增加→物体的内能增加分子动能↑+分子势能→=内能↑顺理成章得出结论：当物体的温度升高时物体内能增加，当物体的温度降低时，物体的内能就减少。第二部分：学习《12.2热量和热值》以后再讲或做题中体现温故而知新：冰熔化时

3、有什么特点？（吸热，但温度不变）冰熔化时吸收了热量意味着内能如何变化（内能增加）温度不变→所有分之运动快慢不变→所有分子动能不变增加的内能是通过增加分子的什么能而得到的？（分子势能）解释冰吸热熔化，冰由固态变为液态，状态变化了，使分子之间的作用变化，从而使分子的势能增加。因而物体的内能增加。温度却可保持不变。增加的内能是由增加分子势能获得。内能↑=分子的动能→+分子的势能↑结论二：当物体的内能增加，温度不一定升高，物体的内能减少，温度不一定降低。总之，内能和温度的之间的辨证关系，学生理解起来存在相当大的难度，有些云里雾里的感觉

4、，需要慢慢来、多讲几次。