《搭建生命的积木》.doc

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1、《搭建生命体的“积木”》教学目标：知识与技能：1、理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；2、知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞；3、知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。过程与方法：1、会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；2、能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；3、能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；情感态度和价值观：1、意识到科学技术是不断发展的；2、体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；3、在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿

2、意与同学合作交流；4、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。教学重、难点：观察植物与动物表皮细胞的并加以比较，理解细胞是构成生命体的基本单位。教具准备：洋葱、显微镜。教学时间：一课时第一课时第周星期总课时数教学流程：一、问题导入，引出课题提出问题：“你的身体是由什么组成的？”在讨论过程中引出细胞。（激发学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮的兴趣。）二、观察细胞图片，认识特点观察细胞图片时，应注意引导学生发现细胞具有不同的形态和结构，说明细胞的特点：大多数很小，极个别较大。三、比较动植物细胞的异同复

3、备栏利用不同工具组逐次观察，比较洋葱表皮和人体表皮结构。指导学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮。认识细胞是构成生命体的基本单位，比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同，它们都是有一块块“积木”构成，但积木 的形状、大小不相同。（利用视频资料的讲解补充，让学生动植物细胞的不同之处。）四、阅读材料，了解细胞发现1、提问：（1）、细胞是谁发现的？（2）、细胞与生命体有什么关系？2、学生自学“胡克发现了细胞”。（1）介绍细胞的发现。   （2）生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。   （3）构成生命体的细胞形

4、状、大小不相同，有不同的功能。3、“伤口化脓”的秘密 1、    介绍白细胞的功能。4、巩固：   搭建生命体的“积木”是什么？   构成生命体的基本单位是什么？生物体大多由细胞构成的。教学反思：