亿以上数的认识备课.doc

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1、亿以上数的认识主备人：张白鸽副备人：一、复习　　1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？　　出示：3005000010250000754300（出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置）指名读，有学生会费很大功夫才读出，这时借机提醒学生思考：要想读得又对又快，需要先干什么？学生答出要先分级时，相机引导：谁能将上面这些数准确分级？（指名上黑板来划分数级并标出数级名称）集体快速读书。提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）2、如果我在30050000后面添上更多的0，又该怎么读呢？　我们今天这节课就来学习（

2、出示课题：亿以上数的认识）二、亿以上数的读法　　⑴创设情境　　地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。　　美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！”　　⑵看到这幅图，你有什么想法？　　⑶谁来读我国人数？（指名读出）说说你是怎么读的？为什么不读61万呢？　（学生会说出61在亿级上，借助数位顺序表读比较方便）　师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？　⑷出示：10040002000400305000000　　同桌试着读出这两个数。（

3、指名读数。）思考：亿以上的数怎么读？　　⑸讨论：1、先读哪一级？2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？3、数位上的0怎么读？4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？指名汇报。强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。　　⑹试一试：读出下面各数。920000000026705000000508040000000300700400提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？（指名描述，能说出读完后要加“万”或“亿”字就行）三、巩固应用　　1、读出下面各数。A6500006500000000B

4、、40750000407500000000C、3500000003500000000002、写出下面各数。三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万根据这些数据，你知道亿以上数的写法法则是什么吗？3、看谁写得快！二十五亿五千零四亿零七百万说说自己是怎么想的。　　4、连一连。三千零二万五千240000000二亿四千万30025000五亿零六百二十万60470000600六百零四亿七千万零六百506200000六、课堂总结　　这节课你有什么新的收获？