五年级语文上23黄帝教案

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1、五年级语文上23黄帝教案教学要求1指导学生默读,了解作为中华民族始祖——黄帝的丰功伟绩。2引导学生认识本的生字、新词。重点难点指导学生默读,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学时一时黄　　帝𙦷传说,黄帝是中华民族的始祖,是中华明的奠基者和创始人。[①这样开头有什么作用?]黄帝时代一系列灿烂的制作和发明,诸如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、字、音乐、历法、指南车,等等,为古代中国的悠久明和传统化奠定了基础(hǔ)。[句导读:承接上句,举出黄帝时代的制作和发明的一些实例,说明他确实为古代中国的悠久明和传统化奠定了基础。][②列举这些古代明,有什么作用?]　　第一部分(第1自然段)

2、:介绍黄帝的历史地位,表明黄帝是中华明的创始人和奠基者。𙦸黄帝本姓公孙,因为出生于轩辕(xuānuán)之丘,因此号称轩辕氏。黄帝是在姬(ī)水边长大的,所以又以姬为姓。由于黄帝是有熊国国君,人们又称他为有熊氏。[③五年级语文上23黄帝教案教学要求1指导学生默读,了解作为中华民族始祖——黄帝的丰功伟绩。2引导学生认识本的生字、新词。重点难点指导学生默读,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学时一时黄　　帝𙦷传说,黄帝是中华民族的始祖,是中华明的奠基者和创始人。[①这样开头有什么作用?]黄帝时代一系列灿烂的制作和发明,诸如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、字、音乐、

3、历法、指南车,等等,为古代中国的悠久明和传统化奠定了基础(hǔ)。[句导读:承接上句,举出黄帝时代的制作和发明的一些实例,说明他确实为古代中国的悠久明和传统化奠定了基础。][②列举这些古代明,有什么作用?]　　第一部分(第1自然段):介绍黄帝的历史地位,表明黄帝是中华明的创始人和奠基者。𙦸黄帝本姓公孙,因为出生于轩辕(xuānuán)之丘,因此号称轩辕氏。黄帝是在姬(ī)水边长大的,所以又以姬为姓。由于黄帝是有熊国国君,人们又称他为有熊氏。[③这几句话交代了黄帝的哪些信息?]段导读:介绍黄帝的姓氏。𙦹黄帝生活在五千多年前,是著名的部落首领。据说他一生下就异

4、常聪慧,青年时敦(dūn)厚❶能干,成年后聪明坚毅❷。[句导读:本段开头两句介绍了黄帝生活的年代、地位及他一生中各年龄段的特点。作者用“异常聪慧”“敦厚能干”“聪明坚毅”三个词分别形容黄帝童年、青年、成年的特点,为后的描写埋下伏笔。]当时,发明了农耕和医药的天下共主炎帝族已经衰落,而九黎族的部落首领蚩(hī)尤十分强悍暴虐(nüè),侵凌弱小,兼并其他部落。炎帝族也被他们打得落花流水,只好向黄帝求援。[④写炎帝向黄帝求援,在结构上的作用是什么?]黄帝毅(ì)然肩负起安定天下的责任,联合炎帝族与蚩尤大战于涿(zhuō)鹿❸。[⑤“毅然”二字说明了什

5、么?]这是远古时代一场惊天地、泣鬼神的大战,在后的传说中也真的加进了鬼神。[⑥后的传说中人们为什么真的加进了鬼神?]双方的将士英勇无畏,战斗进行得异常惨烈。[句导读:这两句概括描写了“涿鹿之战”的情景。]最终黄帝胜利了,擒(qín)获蚩尤,并将他处死。战争之后,各部落一致拥戴轩辕氏为天子,取代炎帝,成为天下的共主。古人认为生长万物的大地土色呈黄,黄色是大地的正色,象征着吉祥喜庆,是大家所崇尚的颜色,因此,他们称轩辕氏为黄帝。[⑦概括黄帝名字的命名原因。]段导读:写大战蚩尤及轩辕氏被称黄帝。𙦺不久,天下又出现骚乱ϲ。黄帝一面让人画了蚩尤的像送给那些企图妄(ànɡ

6、)动的部落,提醒他们不要忘记蚩尤败亡的教训,一面用武力讨伐(fá)那些敢于作乱的人。于是,归附黄帝的部落更多了。后,炎帝族不满黄帝成为天下共主,企图夺回失去的地位,终于和黄帝族发生了冲突。[⑧炎帝和黄帝发生冲突的原因是什么?]炎帝族战败后,并入了黄帝部落,黄帝族的力量更大了。从此,黄帝族、炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下,繁衍生息,构成了华夏族的主干。他们共同开发了黄河中下游,使这个地区成为中国古代化的摇篮。[句导读:讲黄帝族等各族人们共同开发黄河流域。]相传尧❺、舜❻及夏❼、商❽、周❾三代帝王均是他的后裔(ì)

7、,因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。[句导读:讲黄帝被奉为中华民族的共同始祖。]段导读:写三族壮大力量,繁衍生息,黄河流域成为中华明的摇篮。　　第二部分(第2~4自然段):写黄帝被奉为中华民族的始祖的原因。𙦻黄帝在位时间很长,他带领先民们为中华民族从蛮荒时代进入明时代做出了巨大的贡献。[⑨这句话说明突出了什么?]几千年,凡是中华儿女,不论在国内还是在海外,都公认轩辕黄帝是中华民族的“人始祖”。[句导读:讲黄帝得到了所