八年级第_一学期第一周二次练习.doc

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1、姓名_____________班级_____________学号_________________座位号___________东灶港初中二次练习（第一周）初二物理命题人：张娟审核人：(考试时间40分钟总分100分)得分：一、选择题（每题5分，共35分）1、如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A．电铃逐渐停止振动　B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声越来越轻D．听到的铃声保持不变2、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢

2、划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.它们都不同3、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动4、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A．它们的声音的高低不同B．它们的音调不同C．它们的响度不同D．它们的音色不同5、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在

3、雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声6．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据A．音调       B．音色     C．响度    D．频率7、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（   ）A．音色         B．响度C．音调     D．传播速度二、填空题（每空3分，十四题2分，共65分）8、声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音

4、。乐音通常有______、_____、______三个特性。9、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。10、声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。请你再举两个类似的例子。（1）_________________________

5、__________________；（2）___________________________________________。11、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。12、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出

6、声音的___________不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）13、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_______发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。14、住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听

7、得很真切这是为什么？15、探究响度和振幅是否有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角度。泡沫塑料小球被弹开，说明音叉在_________，结论：声音是由于物体___________产生的

8、，泡沫小球的作用是：________________________，运用的物理方法是___________。当橡皮槌使劲敲音叉时，可以听到较响的声音，小球被弹开一个较大的角度，这说明了：_________________________________.