凌艳萍个人自我分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、数学教学已经多年，知识框架已经搭好，教学中积累了一些经验。2、有强烈提高自身素质的愿望。3、爱工作，关心学生。4、爱学习，积极参与校级、市级的教学比赛。喜欢挑战自己的弱项，发展自身。5、会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。1、自身的惰性。忙时就懒惰，不能优化教学设计。2、自身的认知不足。教学理论知识与实践结合不密切。3、未当过班主任，学生管理经验欠缺。4、不知道如何去读书，具体读哪些书。5、文字功底的浅薄。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研

2、讨，共同进步。2、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。3、学校重视教改，为教师的学习、研究提供便利。1、外出研讨、参加的机会少，一些自行参加社会组织经费不能保障。2、 时间、精力的保障。3、钻研、改进的教学的方法。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、 及时和同事同行研讨，解决教学中存在的问题和困惑。2、 积极参加学校、太原市组织的说课、讲课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、 和同行合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、 借助一些外出培训平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，

3、钻研化学课堂的教学方法，优化教学。5、 到校图书室借阅经典书籍、教育教学、教学管理方面的理论书籍。自身的惰性。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、 积极申报校级、市级课题研究。2、争取机会积累教学管理方面经验。 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。