大班主题活动：给妈妈过生日.doc

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1、大班主题活动：给妈妈过生日活动产生背景：孩子们自从进入到幼儿园这个大集体后，大多数孩子都喜欢在幼儿园过生日，跟小伙伴分享自己的生日蛋糕，接受小伙伴给他唱歌、送生日礼物感到真快乐。比起在家里过生日，孩子更喜欢幼儿园过生日的热闹氛围，喜欢享受更多人的生日祝福。孩子会板着手指头期待着自己生日早日到来，提前几天就跑来偷偷告诉我：“老师，xx天是我的生日！”可我没想到的是在三月份庆“三八”妇女节活动讨论中，当我询问孩子：我们能为自己的妈妈做什么？有一位孩子大声地说道：“我们可以给妈妈过生日呀！”这让我很感动。如今的独生子女大多数是父母单方面地全力付出，父母精心为孩子准备生日，把好吃

2、的、好玩的东西统统给孩子，孩子觉得父母一切的付出都是理所当然的，而有几个孩子关心自己的父母，记得父母的生日？给妈妈过生日的想法真是太伟大了！在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任。结合幼儿园研究过的《关心他人》的课题，让幼儿学会关心他人，要从身边人、身边事开始。不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。在孩子“给妈妈过生日”的建议下，我们又通过谈话活动集体讨论决定：结合庆“三八”爱妈妈的主题活动，本着家园共育、加强交流，让孩子通过活动表达爱妈妈的情感，懂得感恩的目的，于“三八”妇女节期间为妈妈举办集体生日。设计子主题活动《给妈妈过生日》。在策划、讨论活动时，

3、我发现孩子们对亲自布置活动室和自己动手制作礼物特别感兴趣。大班幼儿的动手能力较强，探索欲望较高，有一定的审美能力，这在每次的区域游戏中体现的很充分。在手工区玩的孩子每次都很认真，沉浸在游戏之中，孩子们最喜欢玩串项链和做蛋糕等区域游戏。考虑到孩子在区域游戏以及其它非正式活动中已经积累了排序的一些感性经验，知道了一些排序方法。而新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学。教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律地排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。所以《给妈妈过生日》的主题活动我们侧重于对孩子排序能力的锻炼，加上对爱妈妈情感的表达，

4、并加强合作精神，体验合作、分享、感恩的快乐。在筹备生日会时，我们利用班费定购了一个精美的大蛋糕，给全班幼儿的妈妈都发出了邀请函，并设计了《生日筹备会》和《生日大宴会》两个活动安排在一天中的上、下午进行。根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，并参照《纲要》精神，结合“三八”妇女节，主题活动《给妈妈过生日》宜定在大班第二学期进行。《生日筹备会》着重利用有规律地排序方法布置好活动室，营造热闹喜庆的气氛，学会分工合作，体会合作的快乐。《生日大宴会》着重体验母子同乐的情感，学会分享快乐，通过皇冠和项链礼物的制作巩固排序的经验。活动一：生日筹备会一、活动目标：1、通过操作活动，鼓励幼儿按

5、颜色、宽窄、大小进行大胆自主的排序。2、增强幼儿对排序操作活动的兴趣，让幼儿在活动中大胆表述，培养幼儿审美观及动手能力。3、体验同伴间分工、合作的快乐。二、活动准备：1、过生日的录像。（画面包括用彩链、彩旗、小灯笼布置的活动室环境，精美的蛋糕，送礼物等等）2、为幼儿提供的操作材料：①串彩链的材料：颜色、宽窄不同的长条手工纸。②排小旗的材料：颜色、大小不同的彩旗。③挂灯笼的材料：丝线和大小不等的灯笼。④人手一支固体胶。3、彩链实物若干条。4、六张记录纸。三、活动过程：(一)播放过生日的录像，导入活动。教师请幼儿回答：你看到了什么？(二)幼儿制作彩链、彩旗和串小灯笼。1、教师

6、引出问题：①生日会上，小朋友做了许多彩链打扮我们的活动室。现在我们来看看，这些彩链是怎样的？（拿出彩链实物，观察彩链颜色、宽窄特征的不同，并请幼儿个别表述。）②教师提问：彩旗要怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢？（引发幼儿争论，大胆表述自己的想法，说出几种排序的方法。）③教师继续问：小灯笼用什么规律悬挂在一起的？（让幼儿说出从大到小、从小到大的排序。）2、教师小结幼儿的发言。3、幼儿分组布置活动室。①教师介绍材料，提出操作要求：幼儿分成六组，材料可以商量后自选，按一定规律制作彩链、排彩旗或悬挂小灯笼。②幼儿分组操作，分工合作。③幼儿相互交流所使用并记录下来的排列方法。④

7、教师小结：你们有几种方法串彩链的？怎样排小旗的？（ABAB、AABB、AABAAB、AAABBB等）(三)师幼一起将彩链、彩旗、小灯笼布置在活动室，营造热闹喜庆的气氛。活动二：生日大宴会一、活动目标：1、通过让幼儿动手操作，巩固幼儿按形状、大小、颜色等特征进行继续排序。2、锻炼幼儿按标记牌的要求操作，发展幼儿思维，培养观察比较和初步的判断推理能力。3、通过为妈妈过生日，表达爱妈妈的情感。二、活动准备：1、大蛋糕和生日蜡烛。2、妈妈们受邀请已经来到了活动现场。3、为幼儿提供的操作材料：①装饰皇冠的材料：“皇冠”与幼儿人数相等，颜