苏教版五年级语文上册习作4.doc

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1、五年级语文上册第三单元第5课时总第41课时主备人：曾先进（天王）课题：习作4教学内容：习作4教学目标：1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。2.认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。教学重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。教学难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。教学过程：一、教师谈话导入同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想

2、主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流。认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来。二、读懂例文1．请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章。思考这样几个问题：(1)赵洁在文中对老师说了什么?(2)从哪些词句中能够体会作者的感受?(3)想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何?(4)猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么?懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。2．学生自由朗读例文，思考问题。3．以四人小组为单位，讨论上述问题

3、。4．大组交流、汇报。三、指导习作技法指导本次习作要求：如果有想对别人说而又不便当面说的话，可以用笔写下来。动笔时可以向小作者学习按一下思路来写：开头表白内心。（些心里话很重要的一点就是表达真情。）叙文吐露真情结尾一吐为快。技法贴士：写心里话要根据自己的实际确定写什么内容，这些内容应是继生活、学习、实践活动及与人交往中遇到的真实事情，不能无中生有，胡编乱造。要打开思。回忆思索的时空要宽阔：学校、家庭、社会、现在和过去。倾诉的对象：父母、老师、同学、亲友。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议表达的形式要多

4、样：问候、致意、歉意、结实、诉说委屈或提出建议等。情感要真实自然。1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议……下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?2．学生自己进行心灵独白。3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。动笔时可以向4．愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。四、学生练写1．学生练写草稿。2．学生修

5、改草稿。3．学生誊写作文。教学反思：