课前有魔力，课堂有魅力.doc

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1、课前有魔力，课堂有魅力丹阳市行宫中心小学韦红叶动听的歌曲需要有前奏，动人的歌剧需要有序幕，精彩的课堂需要有魔力。精彩地课前交流，能使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生有一种期待、迫切的心情投入到新课的学习中；精彩的课前交流，让课堂散发出知识的“魔力”，开启学生探究、学习的热情和欲望；精彩的课前交流，让课堂的导入“大雪无痕”，让课堂教学充满魅力。课前可以看看视频，激发学生学习的兴趣。在教学《变色龙》一课，为了激发学生学习的兴趣，上课前，我利用课件播放了变色龙捕食蚂蚱的动画视频，让学生清楚地观察到变色龙舌头之长，捕食蚂蚱速度之快，感受到

2、变色龙的奇特，短短两三分钟的时间，学生目不转睛、兴致盎然，读书的欲望被激起，此时学生就能主动捧起课本，通过文字感受变色龙的特点，这样的课堂充满了神奇的魅力。课前可以听听音乐，激发学生内心的情感。在教学《第一次抱母亲》一课，上课前，播放音乐《母亲》，学生从歌曲中感受到母亲的付出，再说说生活中母亲的付出，音乐的旋律加上感情的渲染，自然激发学生内心的情感，为学习课文奠定了情感的基调，这样的课堂充满了感情的魅力。课前可以说说故事，激发学生求知的欲望。在教学《诺贝尔》一课，上课前，说故事：有一位伟大的科学家，为了发明爆炸力更大的炸药，他在

3、实验室里亲自点燃了导火索，轰的一声巨响，实验室化为灰烬，巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。他满身鲜血冲出浓烟，不是去治疗，而是高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，是谁呢？故事扣住了学生的心弦，让学生有了求知的欲望。这样的课堂充满了无穷的魅力。 课前的交流还可以讲讲名言，聊聊人物，问问问题，画画图画等，只要课前有了魔力，我们的课堂就能吸引学生，我们的课堂就能达到“课未始，趣已生”的境界。巧妙设计课前交流，可以让课堂教学妙趣横生，可以让我们的语文课堂充满无穷的魅力。