音乐活动：这是小兵.doc

《音乐活动：这是小兵.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、名称这是小兵（音乐）教学目标1．引导幼儿感受进行曲的力度和均匀的节奏。2．组织幼儿创编模仿解放军的动作。3．培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。教学准备1．小兵图片若干。2．钢琴、音乐磁带、录音机。重点难点幼儿创编模仿解放军的动作。教学过程教师活动预设目标一、师幼互相问好。1．发声练习：《我爱我的小动物》、《讲卫生》。2．律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我是棉花糖》《苹果歌》。二、导入活动。1．引起幼儿学习的兴趣。（1）（出示图片）引导幼儿观察，小朋友图上有什么呀？他们在干什么呀？（对了，这些是小兵，他们有的在吹喇叭、有的在敲鼓、有的

2、在打枪、有的在开炮）。（2）老师今天带来了一首好听的音乐名字就叫《这是小兵》。2．放录音幼儿完整欣赏音乐《这是小兵》。师提问：“乐曲的名字叫什么呀？”（请幼儿完整回答乐曲的名字叫《这是小兵》）3．教师弹奏音乐幼儿再次欣赏。4．教师带领幼儿随音乐拍手、熟悉旋律，使幼儿听到乐曲的旋律就精神振奋，初步懂得乐曲的内涵。5．引导幼儿随音乐创编动作。（1）解放军叔叔是怎么走路的呀？（如很有精神地走、踏步走、扛枪走等，并请幼儿用动作表现出来）（2）解放军叔叔是怎样打敌人的？（请幼儿用动作表现出来）6．引导幼儿随音乐练习动作。放音乐老师带领幼儿随音乐合拍做解放军

3、操练的动作，如：第一遍的第一、二句做吹号动作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做开枪动作，第三、四句做开炮动作等。7．教师弹琴幼儿集体表演。三、结束部分1．歌表演《我们大家做的好》2．小结活动下课。教学活动反思小（1）班：我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律，选择了图片导入的方法。出示一张解放军的图片，问：“图片上的是谁？”我的预设是孩子们会说解放军叔叔，但是由于经验有限很多孩子都说是警察叔叔，这导致我不知所措，不知道怎么引导他们，最后还是我给孩子的答案。接着是跟着音乐模仿解放军走路，这个环节与下面的学习律动有些重复，建议这里模仿时，不要跟音乐，

4、重点模仿解放军走路那种神赳赳气昂昂的状态。小（2）班：是感知和理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。首先我们先一起完整的欣赏乐曲，感受歌曲中的旋律。第二遍欣赏音乐时我带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到小班的幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手，然后再模仿解放军叔叔来创编动作。小（3）班：集体表演时，大部分孩子能跟着音乐做动作，只是由于我太关注孩子是不是在做动作，而忽略了音乐本身的节奏，导致“感受、表现进行曲的力度和均匀的节奏”这一目标，达成度不高。小（

5、4）班：整个活动上下来整体感觉比较流畅，孩子们乐在其中，教师引导比较到位，但也发现了很多小问题，如孩子上课的常规比较差、回答问题时喜欢重复别人的答案、回答的答案不完整、教师的目标意识不够强、课前的预设还要再贴近幼儿的真实情况等等，接下我将针对不足，对症下药，不断提升自身的教育和教学能力。小（5）班：在创编动作时，孩子经验不丰富想不出什么动作，建议在第一部分导入的时候可以放4到5张不同造型的解放军的图片（如：敬礼的，走正步的，打枪的，开炮的的），这样有孩子们可以通过观察模仿出解放军的动作了。