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《苏教版五年级下册数学试题复学摸底测试卷二（含答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2020年苏教版数学五年级下册复学考试复习精选题（二）一、选择题1．a=6,b=2,9a-3b=()｡A．34B．48C．45D．522．如果x+2=4.5,那么2.6x=()｡A．2B．33C．6.5D．1.53．下列式子中,()是方程｡A．4.5—XB．5X>12C．X+12=784．既能反映增减变化,又能反映数据多少的统计图是()｡A．折线统计图;B．条形统计图;C．扇形统计图;5．一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）A．6B．12C．144二、填空题6．在5×4=20､4+x<10､x÷8=9､10x-10=12､4+5>8x中, 等式有_____
2、________,方程有______________｡7．3÷10=（）7分米=（）米是（）个是5个（）8．三个连续的整数,中间的一个数是x,另两个数是________､________｡9．一个长方形的长是a米，宽是b米，周长是 米，面积是 平方米．10．已知x+0.7=2.3,那么2x+0.7=_________｡11．在()里填上“>”“<”或“=”｡(1)当X=24时,X+27（_______）50(2)当X=12时,5X（_______）60(3)当X=48时,X÷6（_______）912．“杨树比柳树多20棵”,填写下面的数量关系｡（_____）的棵数+20=
3、（_____）的棵数（_____）的棵数-20=（_____）的棵数｡13．用含有字母的式子填空｡(1)一块地有a公顷,共收7200千克小麦,平均每公顷收小麦（_____）千克｡(2)小明去年重A千克,今年比去年重2.5千克,今年重（______）千克｡14．根据5×13=65,65是（____）的倍数,65也是（____）的倍数,（_____）和（_____）都是65的因数｡15．在()里填上合适的数(1)31（____）,24（____）,既是5的倍数又是2的倍数｡(2)19（____）,75（____）,既是3的倍数又是5的倍数｡三、判断题16．方程是等式，等式不一定是方
4、程。（______）17．折线统计图只能够清楚地看出数量的增减变化情况．（_____）18．a比b少c,列成式子是a-c=b或b-a=c（_______）19．15的倍数一定是3的倍数｡（_______）20．一个因数乘以2,另一个因数也乘以2,则积也乘以2｡（_______）四、计算题21．解方程,带★的要检验｡X+18=54X÷1.4=0.5★X—3.6=1.42.5X=0.7513X+65=169★3.6X-2.8X=12五、解答题22．看图列方程并解答｡长方形的面积是13.2平方米,长方形的宽是多少米?6米23．文艺书240本,比科技书的4倍多40本,科技书有多少本?(
5、先写出数量关系式,再列方程解答｡)24．一种饮料有两种包装规格,大瓶容量是1.5升,是小瓶容量的5倍｡小瓶的单价是1.8元,比大瓶便宜3.2元｡小瓶容量是多少升?大瓶的单价是多少元?(列方程解答)25．一根木料长3米,把它平均锯成4段,每段占全长的几分之几?每段木料长几分之几米?26．食堂运来45袋大米和面粉,大米的袋数是面粉的4倍,大米和面粉各多少袋?(列方程解答)27．甲、乙两辆汽车同时从同一地点往相反方向开出，3小时后两辆车540千米．甲车的速度是95千米/时，乙车的速度是多少千米/时？（列方程解答）28．2002年10月我国部分城市降水量情况如下表．城市北京南京合肥广州
6、银川台北降水量（mm）2363531296107（1）根据表中数据，完成下面的折线统计图．（2）从中可以看出（）城市降水量最少，（）城市降水量最多．（3）台北的降水量大约是合肥的降水量的（）倍多一些．参考答案1．B2．C3．C4．A5．B6．5×4=20;x÷8=9;10x-10=12x÷8=9;10x-10=127．;;7;8．x-1x+19．（a+b）×2；ab．10．3.911．>=<12．柳树杨树杨树柳树13．7200÷aA+2.514．51351315．005016．√17．√18．×19．√20．×21．X=36;X=0.7;X=5;X=0.3;X=8;X=15检验
7、略22．2.2米23．科技书的数量×4倍+40=文艺书本数50本24．小瓶容量0.3升;大瓶单价5元25．每段占全长的,每段木料长米26．面粉9袋;大米36袋27．85千米28．（1）（2）银川，广州，（3）2附《部编版语文教材培训心得》一篇语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更为重要的是培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要围绕三个部分展开：有生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和工具性人文性统一与双线结构
