语文计划总结之小学语文组工作计划.doc

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1、语文计划总结之小学语文组工作计划  一、指导思想  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。  二、工作目标  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学

2、行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。  4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。  5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。  三、主要工作  1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”

3、。  (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。  (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。  (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、

4、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。  (4)重视教学质量的考评工作,认真做好

5、教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平  (1)教研组根据

6、学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。  (2)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。  (3)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。  (4)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学

7、、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。  (5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。  (6)继续开展语文课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。  月工作安排:  二月:  1、建立学生课外阅读情况记载卡制度。  2、

8、课题组活动。  3、语文校级公开课  三月:  1、教学“六认真”检查  2、语文校级公开课  3、课题组活动(申报“十二五”课题)  4、“三八”征文比赛  5、镇语文青年教师优课评比  6、学生读书心得评比  7、举行工作五年内教师说课上课系列活动。  四月:  1、课题组活动  3、语文校级公开课  4、经典诗文背诵  5、教学“六认真”检查  6、学生读书心得评比  7、期中测试  五月:  1、作文教学研讨活动。  2、镇语文青年教师“三字”比

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