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时间:2020-05-09
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1、语文计划总结之五年级语文(第一学期)教学计划 金秋八月,新学期伊始,为了更好的完成教学,以提高教学质量为根本,首要任务是钻研教材,研究教法和学法,认真备课,根据班级学情突破教学目标,使教师的预设和学生的生成有机的结合,使学生热爱生活的工具——语文,通过学习,要能达到课程标准规定的高年段的学习目标。形成端正的学习态度、有效的学习方法,增强语文文化底蕴,提高学生的语文素养。同时促进班级学生的稳步提高,特作如下教学计划 一、教学目标: (一)知识与技能 1.认字200个,会写150个,养成主动识字的习惯。 区分形近字多音字,努力做到不写错别字,运用多音字组词。 2.在语文学习
2、过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,写观察日记,提高写作和思考的能力。 3.体会标点的运用,体验语气。会使用字典,使用词典,分析成语一字多义的不同意思。或根据句子的语言环境感受字义区分。 4.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,培养语感,品味言外之意,弦外之音。学习作者的写作方法和修辞方法,学以致用到自己的写作中去。 5.会准确运用关联词语填空,陈述、反问的相互转化,第一人称与第三人称的转化。 6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修
3、改习作中有明显错误的词句。 7.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 继续学习默读,对文中不理解的地方提出疑问,和关键词句的意思,及达意的作用。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。写作手法、中心句、找过度句、关联词语的准确使用、句式的相互转化、等教会方法,培养独立寻找。 8.继续学习略读,粗制文章大意。积累课文中的优美词语,精彩句段,有自己的情感体验感受修辞手法。 9、为短文排列错乱的顺序。找关键词体会推理。 10、有爱读课外书的好习惯,收集资料,识记课外成语、歇后语、谚语。丰富学生的积累。 (二)过程与
4、方法 1、形成自主学习的方法:会预习,会整理、会复习。是其养成会学习的技能。 培养学生讲好普通话的习惯和与人交流的意识,能倾听别人讲话,听懂内容,主动与人交谈,深化合作意识,用团队意识促进竞争,以优带差,整体提高。 2、能联系上下文理解词语意思。培养独立识字能力会用音序法和部首查字法查字典。汉字笔画的名称。 3、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写钢笔字的习惯 (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,能与人交流自己的感受。 (三)情感态度价值观 1、热爱生活,学习生活中的语文,善于观察周围的事物,并有
5、自己的见解,能把看到的,听到的写下来。爱写日记。 2、喜欢阅读并对阅读有兴趣。 学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。 3、善于读课外书,拓宽视野。 4、感受语文标点符号的作用及语气。 5、体会写作手法、找过度句、关联词语的准确使用、句式的相互转化、等教会方法,培养独立寻找。 二、教材分析 本着大纲:“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将
6、课文分为精读和略读两大类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后面有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。还有语文园地组成。本册安排了八个专题。它们依次是分别是:教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题(三十二篇课文)。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,使学习
7、内容与形式更加丰富多彩。 1、注重培养学生热爱读书,培养阅读习惯;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,学习生活中的语文,激发学生做生活的细心人提高孩子的观察能力,养成学习生活的好习惯。善于学习表率人物的品质精神,辨别事物的对错。热爱科学,崇尚科学,有学习科学的兴趣,使学生对事物有独到的见解,愿意与别人交流,丰富自己的语文素养。 2、语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的
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