语文计划总结之《赠汪伦》听课反思.doc

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1、语文计划总结之《赠汪伦》听课反思  一、导入  1、谈活法,明确学习目的。有效缓解了学生的紧张情绪。  2、教师板书一“赠”字。让学生组词,通过这种方法理解题目意思。  二、新课  1、看了题目,你有什么问题?请你带着问题朗读。明确了学生阅读的目的性。  2、通过阅读你明白了什么?让学生自由谈论,培养发散性思维。  3、汪伦是谁?教师介绍:汪伦是一位大豪客,十分景仰李白的才气,一直无缘相见,听说李白要来,就修书约他喝酒吟诗。书中说:十里桃花潭水,万家酒楼。李白看了十分高兴,来了一看,原来,十里远的地方有个桃花潭,而万家酒楼呢,是姓万的人开的酒楼。可他没有生气,与汪伦成了好朋

2、友。同学们听到这里,觉得很有趣。教师的资料起到了很大的作用。  4、哪个字能体现出“出乎意料之外?”引导朗读“忽闻岸上踏歌声。”  5、应该怎样朗读?让学生自己体会朗读的方法。  6、他们俩之间是什么感情?(友情)联系实际谈谈你和同学朋友之间的感情。学生自由回答,教师适时问:“有多深?”为下文“深千尺”作铺垫。  7、你能使用哪些关联词语将两句诗文联系起来?  8、请你试着把这两句诗分别变成感叹句,反问句和设问句。  9、配乐朗读古诗,学生点评。此处教师既提高了学生的朗读水平,又锻炼了他们的点评能力。  10、展示所搜集的送别诗,共同欣赏。  11、表演这首诗,其他同学配合

3、“踏歌声”动作。  12、用《送别》(长亭外)的曲调来演唱这首诗。  教学反思:  1、教学目标明确,教学方法灵活多样。教师采用看、听、读、吟、演、唱等方式表现诗歌内容,让学生充分理解诗歌含义。  2、感情丰富,指导到位,能紧紧抓住每一位学生和听课教师的思维。  3、用点评,配乐等方式调动积极性和注意力,兼顾每一位学生。  4、可以联系学生生活实际提出这样的问题:  “如果你的好朋友到了外地,你要怎么联系他呢?”  学生一定会说:可以写信,发邮件,打电话,用QQ聊天,视频,如果不是很远的话可以利用放假的时间坐车去看望他。  这时,教师可以问:“李白生活在哪个年代呢?”  学

4、生:“唐朝。”  教师:“如果你也生活在唐朝,你怎样与朋友联系呢?”  学生一定会展开激烈的讨论,而结果只有一个,那就是:生活在古代的人们,由于交通工具和通讯设施都极为落后,分开后很难再联系上,一别往往就是一生。所以说,古诗词中有“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”有“此地一为别,孤鹏万里征。”有“别路云初起,离情叶正稀。所嗟人异雁,不做一行飞。”  这时教师再请学生体会作者和汪伦在分别在即时的这种绝望的心情,就不难理解了。

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