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时间:2020-05-09
《英语计划总结之五年级上册第三单元What would you like-教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语计划总结之五年级上册第三单元Whatwouldyoulike?教学反思 本课教学拥有大容量的特点,它呼唤着快节奏的课堂教学,多媒体的介入,实物等直观教学手段的运用,使得本堂课教学紧凑而有秩序,词到句,句到篇,最后语言的输出等等。行云流水,脉络清晰。 教学设计巧妙,由“APPLE”为线索,引出本课时的单词及重点句型“Icanusethe…”,为学生创设了真实的语境,让学生通过切苹果、吃苹果自然引出sweetapplesfreshfishsometomatoes ,让学生思考,学会主动去获取信息。吃完苹果,就剩plate,环环相扣,循序渐进。在单词教学中贯彻了词不离句的思想,
2、鼓励学生用旧知,用句子操练单词,滚动练习。简单的littlechant有效化解了本节课的教学重难点chopsticks。提高了单词学习的实效性,把操练变得有意义,学生获得了成功感和更高的学习热情。 游戏与教学的结合,使学生学的既轻松又实效。火眼金睛,夹小番茄等游戏在教学中将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩 在warm-up环节,细节处理不当,与学生的配合不够。我通过食物大转盘一些美味可口的食物吸引学生的注意力,活跃气氛,消除紧张的心理。由于我没有很好的做好铺垫,学生对于这个大转盘不知道该做一些什么,说一些什么
3、。最后学生在我的慢慢的引导下能够Guess,wherestop?学生还是能很好的投入到后面的新课中。评课时,老师们给了我很多的建议,可以把这一环节做一些改变,如:教师先把大转盘上的单词领读一边。再问学生whatwouldyoulike?Ilike…步步为营,做好铺垫。 课堂调控能力仍需加强。由于自己教学经验不足,导致调控能力不够好,所以没有把学生的激情完全调动起来。当孩子没有按照老师设计的方式操练时,应该放手给学生,充分调动学生积极参与的兴趣,没有渗透英语连读知识。在本课中,acupoftea,abottleofCoke这些词组都应该注意连读,慢慢渗透连读教学,培养学生形成标准的语音
4、、语调。比较难的单词应该注释音标,有利于降低单词的难度。
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