音乐计划总结之小学第二学期音乐教研计划.doc

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1、音乐计划总结之小学第二学期音乐教研计划　　指导思想：　　认真学习“学校工作意见、”学校教学工作设想“及”教导工作计划“，领会精神实质。以”艺体工作计划“为指针，精细教研组管理，加强教学研究，提高教学质量和效益，彰显音乐学科特色，培养学生特长，努力提升学生音乐的综合素养。　　主要工作任务：　　一、严格执行课程计划，强化音乐学科各项常规管理　　1、以明确的制度和规范来保障教学管理的有效性　　（1）1、组织组内教师认真学习”五严“规定的有关内容，严格执行课程计划，按课表和作息时间上课，不随意调课，不随意把音乐课让给其他学

2、科老师上。　　（2）强调去音乐教室上课要提前2分钟去班级带队，有秩序进入教室，关注并制导学生眼保健操，不擅自提前下课。　　（3）严禁体罚和变相体罚学生。　　（4）每位音乐老师上完课要将桌椅排放整齐，作好清洁卫生的打扫工作，保持教室整洁。对于专用室物品特别是民乐器材要加强管理，合理使用，保证清洁完好，损坏遗失作赔偿处理。　　（5）严肃坐班制度，活动班组训练训练扎实有效，做到不迟到早退。服从年级组长安排，协助配合做好年级组内各项工。　　2、认真做好各项教学工作，确保工作扎实有效　　（1）备课 本学期备还是以独立备课为主

3、，各位老师要深入学习讨论”课程标准“领会其意图与目的，在认识总目标前提下理解学段目标以及阶段目标下多领域的内容标准，跨学科教学，要熟悉所任学科学段目标及学段内容标准，要理解透彻，并在教学中加以落实教学的目的与任务，并依据研究专题，对教学方式做出探索与改进。认真备好课，备课详备所在办公室年级，其它年级略备。关于详案量、教学后记篇数等遵照上学期执行在此基础上再搜集成功课例、优质教案，使用之前仔细阅读领会其设计意图，根据学生实际情况作修改，使用后及时记录实施情况，同时写出实施心得体会，要求真切翔实。杜绝搬抄网上教案，网上

4、教案可借鉴其中灵活多样的教学手段和方式。做到备课课时应足，每课均有完整的教学目标及重难点　　（2）课堂教学要简洁、扎实、有效，体现在预设的细致、全面，所以详案要体现情景再现性，要预设教学的动态过程。本学期详案比例为骨干教师30%，达标期青年教师50%，青年教师40%。　　（3）教学后记是对自己教学的一种反思和调整，要对自己的教学作出全面的思索和总结，应有一定的质量。教学后记不能过于简单，只作简要过程记录，可对同一内容不同班级实施后的情况作出比较、结合具体教学实例对某一教学思想、理念作深入阐述。形式可以是随笔、教学故

5、事，也可以是实，录加反思。本学期教学后记数量不少于15篇。　　（4）关于教学质量 每位老师要有强烈的质量意识，优化课堂教学，创建温馨、和谐、新颖、高雅的课堂，课堂是每个教师教学的主阵地，本学期，继续进行课堂有效性的研究。针对以往教学实际，每位老师还是要在理解教材，把握教材，确定重难点上下功夫。对于所任年段的目标，各领域的内容标准要做到心中有数，使知识点和训练重点在课堂上得以落实，并在课堂中加强常规教育，可针对自己所教年级实际情况指定相应措施，如各项竞赛栏等。队伍训练体现质量，每位老师准时到岗，不迟到早退，根据学生年

6、龄特点、身心发展规律及学科特点，把理性、枯燥的知识技能用感性的方式方法，调动学生学习兴趣，使学生易于接受，乐于接受。开学初要制定好活动计划，计划中写清活动人数，合理设置本学期所要达到的目标，围绕目标设置的内容，每周有体现，使活动达到预期的效果，力争在本学期百灵鸟比赛中取得优异成绩。        二、深入教学研究，继续推行生本教育。　　1、不断学习。进一步学习课程标准，熟悉所在年级课程目标、内容标准，学习教学理论，相关专业知识，先进课改经验，厚实文化底蕴，提升专业素养。特别是每位教师要具有一项专业特长，掌握技能技巧

7、，以适应教育的发展。以后逢单年参加区基本功比赛，逢双年参加区优质课会课，每年无锡市百灵鸟比赛，成绩排名上网公布，对于音乐老师既是压力又是动力。本学期由邓君老师代表学校参加惠山区基本功比赛，合唱活动组、舞蹈活动组参加百灵鸟比赛，望精心准备，刻苦练习，争取优异成绩。　　2、不断研究践行。本学期，要进一步投入到”生本教育“的课教改实践中去，通过上学期的学习与课堂实践，课堂较以前有了一定的变化：音乐课学习新歌由原来老师一句句教唱到先让学生多遍聆听歌曲，自己感悟歌曲的节奏、旋律、乐句的段落变化，体会音乐表达情绪，然后学着哼唱

8、；但由于我们音乐老师学习程度不同，对”生本“教育理解深度也有所不同，小组建设不够完善，作用发挥不够有效。还无法像语数学科那样疏理出一定的课型模式。本学期要结合校本教研，通过具体的课例探索适合音乐课堂的生本课堂。具体做到四个一：　　（1）上好一堂课。每位组内老师的教研课都要凸现生本教育的理念，教研课后组织教师围绕生本教育理念展开讨论。真正使学生不仅喜欢音乐、也