体育计划总结之小学二年级下学期体育教学计划.doc

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1、体育计划总结之小学二年级下学期体育教学计划  一、学情分析  二年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。  二、教学目标及重难点  教学目标:  1、掌握基本

2、的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。  2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。  3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。  4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。  教学重点:  1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习  2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。  教学难点:  二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练

3、习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。  三、教材分析  二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实教育目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:  基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表

4、现活动等。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。  二年级下学期体育教学计划周次教 学 内 容课次一体育常识:饮食与运动     游戏:快速集合队列练习               游戏:快速集合队列练习               游戏:复习广播体操123二各种方式或速度的走步    游戏:投沙包原地高抬腿             游戏:斗鸡踢毽子             游戏:跳进去拍人冲过战壕踢毽子

5、             游戏:听数抱团1234三双脚连续跳上跳下20—30厘米台阶                     游戏:青蛙过河立定跳远               游戏:青蛙过河400—600米自然地形跑  游戏:贴膏药简单队形变换走          游戏:跳进去拍人      1234四花样跳绳           游戏:投物进筐绳操               游戏:快速启动小排球             游戏:开火车各种直线走         游戏:青蛙过河1234五并脚前滚翻          游戏:战车分腿前滚翻          游戏:翻

6、越障碍蹲撑前滚翻          游戏:青蛙过河后滚翻              游戏:运球接力1234六韵律操基本动作       游戏:投沙包韵律操简单小组合     游戏:跳皮筋追拍韵律操分组练习      游戏:跳皮筋韵律操理论学习1234七持沙包掷远     游戏:往返接力前滚成蹲撑       游戏:大鱼网模仿动物爬行  游戏:你追我躲自然站立式起跑 游戏:拍球比多1234八武术手型学习   游戏:巧过拦截区武术分组套路   游戏:斗智斗勇完整套路学习   游戏:抢球     武术套路复习   游戏:换物接力1234九30米自然加速跑  打击活动目标连

7、续两次前滚翻 游戏:搬运接力持沙包掷远  游戏:打击活动目标立定跳远             胶圈游戏1234周次教 学 内 容课次十30米自然加速跑      游戏:拍球比多对2~3米高的目标投准        跳短绳生活中的滚动、滚翻开创练习立定跳远                  胶圈游戏1234十一30米快速跑          游戏:投篮比准对2~3米高的目标投准        跳短绳生活中的滚动、滚翻开创练习立定跳远                  胶圈游戏1234十二队列队形练习        游戏;迎面接力对2~3米高的目标投准      力

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