三年级下册科学第一单元教案.doc

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1、导教案三年级科学下册授课人：第一单元教学计划小学学校主备人：教材分析：本单元是本册科学教科书的第一单元，学生在三年级上册《科学》学习的基础上，转承到本册学习内容上，他们对科学学习已经有了一定的基础。本单元在“制作能力”、“猜想与假设”、“表达与交流”等科学探究方面，延续了三年级上册教科书的培养要素，并进行了有效的深入。在“利用证据、逻辑推理及想象建立假设”、“做控制变量的简单探究性实验”等科学探究方面，本单元给学生搭建起一个适于操作的平台，在科学探究的构建逻辑上，提响了一个上升的趋势。因此，本单元的总体地位体现了一个“承上启下”的趋势，目的是使学生逐步加深

2、对科学探究的理解。教学目标：1．科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设的重要性；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表；能制作简易科学模型；能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。 2．情感态度与价值观：尊重证据；愿意合作交流；乐于用学到的科学知识改善生活。 3．科学知识：知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力，力有大小和方向；知道弹力、摩擦力等生活中常见的力；探究杠杆尺保持平衡的方法；探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及

3、磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。教学重点、难点：教学重点： 引导学生对生活中有关力的现象进行探究，让他们对各种力的现象有一个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣。 教学难点： 在教学中，引导学生尝试解决提出的问题，感受到科学并不神秘，我们也能研究科学。课时分配：本单元一共6课，各用1课时，共用6课时。1《小车的运动》一课时学校主备人：授课时间：年月日教学目标：1、知识与技能：（1）知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关；（2）认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。2、过程与方法：（1）能够对影响小车在斜面上、平面上的因素作出假设；（2

4、）能够根据假设设计实验进行验证；（3）能够使用“控制变量”的方法搜集证据；（4）能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。3、情感态度与价值观：（1）知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关；（2）认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。教学重点、难点：引导学生在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。教法与学法：实验法讨论法讲述法教具等准备：小车、用来大斜坡的硬纸板、软尺、木块。教学过程：（一）欣赏片断，谈话导入1、欣赏一段运动中的汽车片断2、谈话导入：在生活中我们经常会看到各种各样的汽车行驶在马路上，来来往往

5、，络绎不绝，时而快，时而慢，在他们身上好象蕴藏着许许多多的秘密，你们想不想了解一些它们的小秘密？3、揭示课题：小车的运动（二）引出问题，提出假设1、小车的运动方式是什么？2、过渡：怎样是一辆小车跑得快些？3、引出问题：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离会与什么有关呢？个性化设计4、猜测与坡度会有怎样的关系？5、提出假设：与坡度有关。坡度越大，冲出去的距离越远。（三）设计计划，实验验证1、我们的假设究竟成立不成立？需要设计一个实验来验证这个假设。小组讨论：（1）在实验中，需要改变的条件是什么？（2）保持不变的条件是什么？（3）你们小组准备怎样进行实验，小组

6、讨论实验操作的计划？2、小组汇报，教师综合意见，分配实验任务3、开始实验、汇报结果、及时点评4、小结结论：通过同学们的实验验证，我们得出了相同的结论，说明我们刚才提出的假设是成立的。我觉得同学们在实验中都非常具有严谨的科学态度和钻研精神。（四）运用方法，自主实验1、小车从斜坡上冲下来的距离我们已经知道与坡度有关以外，还可以研究与什么有关，请同学们选择一个条件讨论你们小组的实验计划。2、汇报计划、领取材料进行实验（五）总结方法，提出希望同学们，科学需要我们自己去发现问题，解决问题。请同学们回忆一下我们在研究小车运动过程中，我们是怎样来进行整个实验的？（发现问

7、题—提出假设—实验验证—得出结论）研究科学要有一丝不苟的探索精神和实践创造能力，让我们学会科学地想事情，科学地去做事情。同学们祖国的明天将属于你们！板书设计：1、小车的运动教学反思：2《玩滑梯的启示》一课时学校主备人：授课时间：年月日教学目标：1、知识与技能：使学生获得有关摩擦力的知识，提高探究意识和实验技能，形成科学思维以及科学的行为习惯。2、过程与方法：（1）能够根据各种现象提出问题并解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。（2）能用感官直接感知自然界的事物，并用语言或图画描述有关现象或结论。（3）能够正确使用物品进行实验，会对研究过程和结果进行

8、评价。3、情感态度与价值观：（1）意识到科学探究要尊重证据；（2）