数学计划总结之初二数学试题分析.doc

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1、数学计划总结之初二数学试题分析　　这次数学调研试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，全面落实对基本知识和基本技能的要求，注重对八年级阶段数学基础知识的全面考核和面向学生全体的水平考核，注重数学来源于生活，服务于生活的宗旨，体现了数学的实用性，试卷中体现了许多数学思想，真正体现了学习数学的价值。　　试卷的结构：八年级试卷共24题，其中选择题6题，填空题9题，解答题9题，共24题，符合中招试题的模式，试卷满分为120分。选择题的第6题是一道区分度较高的题目，对于初二的学生做起来有一定的难度，有点超出学习的范围，第5题出的较好，考察学生的识图能力，做题时一定要分清函数y代表的意义，

2、很容易出错。填空题得分率较高，难度较小，出错率较低，出错的原因也是因为学生的粗心大意，审题不清导致的。解答题16、17、18都是做基本的计算题，较容易，学生掌握较好。第19、20、21题都属于作图题，20题最简单，19题有部分学生因为把速度计算错误，描点错误，导致整道题丢分，这道类型的试题的平时训练不多，以后要加强。21题属于一道开放型题目，答案较多，学生的灵活性较差，导致得分率不高。22题较容易。23题是一道分段函数的题目，是教学的重难点，此题分3段函数，出错的原因有的是审题不清，有的是把图看错，导致得分不能得满分的较多。写函数解析式是写两段的较多，第（2）小题问的是总价，学生求的

3、是单价。此题做错的原因主要是审题不清，以后在教学中注意教给学生认真审题的能力。第24题是一道几何证明题，在做题中需要添加一定的辅助线，用的几何定理较多，考察学生综合能力，体现了类比的思想。这份试卷具有以下特点：1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查。2、试题重视动手实践，试卷重视考查学生的动手操作和实践探究能力，需动手操作、动眼观察、动脑归纳找出变化规律，进而解决问题，从而培养了学生动手实践、探究创新能力。3、试题考查内容适度综合，重视考查综合运用知识解决问题的能力，并着重考查学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。突出了数学来源于生活的新理念。4、重视数学思想方法的考查，

4、中学数学中常见的方程思想、数形结合思想、转化思想、分类思想等数学思维方法，在试卷中得到了一定的体现。6、试题难度降低，试题没有出现繁难的计算，均为学生必须掌握的基本运算。　　这份期末试卷出的较好，学生做的也不错，不足的有两处：1、是做图题较多，整份试卷中出现了3道，但没有一道考察尺规作图题的。2、选择的第6题超出初二的学习范围。通过这次考试，我也找到了自己教学中的问题所在，在以后的教学工作中，吸取教训，总结经验，争取取得优异的成绩。　　本次考试试卷，基本依据数学课程标准，基本符合的各项要求，体现了新课程理念，做到知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践，重视综合运用，并渗透情感态度价

5、值观。　　1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查　　整张试卷考查双基意图明显，选择题第1-5题，填空题第7、8、9、10、11、12、15题，解答题16和17、18题等属基础题。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度，在试卷中，对实数的运算、函数、平面几何等主干知识进行了侧重考查。　　2、试题重视动手实践　　试卷重视考查学生的动手操作和实践探究能力，试卷第19题、20题21题考查学生的动手画图能力，尤其是第21题画出不同的等腰三角形考查了学生动脑能力，探究出多种方法，从而培养了学生动手实践和探究创

6、新能力。试题22题，把数学知识和实际生活紧密的结合在一起，让学生感受到数学来源于生活，服务于生活。               3、试题考查内容适度综合，重视考查综合运用知识解决问题的能力　　试卷的23、24两道题考查了学生综合知识的运用，23题是一道分段函数的题目，是教学的重难点，此题分3段函数，学生需要综合运用函数知识来解决问题，解决24题也需要把几何中的知识综合运用才能解决，尤其是辅助线的添加，更是考查了学生解决问题的能力。　　4、重视数学思想方法的考查　　初中数学中常见的函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。　　5、几何难度

7、降低　　试题没有出现繁难的几何证明题，淡化几何证明的技巧，降低了论证过程形式化的要求和证明的难度。　　二、试卷错误分析　　试卷选择题6题，较有难度学生出错较多。选择题的第6题是一道区分度较高的题目，对于初二的学生做起来有一定的难度，有点超出学习的范围，填空题11题，学生容易丢失答案。填空题得分率较高，难度较小，出错率较低，出错的原因也是因为学生的粗心大意，审题不清导致的。解答题16、17、18都是做基本的计算题，较容易，学生掌握较好，做的比较好。第19、2