数学计划总结之数学教学经验总结.doc

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1、数学计划总结之数学教学经验总结　　一、      对学生的思想教育　　有人说：“咱们教数学的，谈什么思想教育”。我不这么认为。俗话说：“亲其师，信其道”。对于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人，这就要对学生进行思想教育，对于我而言，努力做到以下三点：　　1、以身作则，用榜样的力量去影响学生　　俗语：“身教重于言教”。作为一名教师，我们时时刻刻被学生关注着，我们的一言一行无不被学生模仿着。这就要求我们必须做到：凡是要求学生不能说的，你自己不要说，凡是要求学生不能做的，你自己不要做；同时，你要求学生做到的，自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可，同时达到教育的目的。　　2、

2、用真诚打动学生的心灵　　我们每个班五六十学生，由于他们的生长环境和家庭教育不同，使得他们身上存在不同的特点，在这些学生中难免会遇上一些有不良行为习惯的孩子，造成孩子不良行为习惯的原因有家庭的还有社会的。所谓亲其师，信其道，就是在对这些学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行平等对话，耐心倾听这些孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，有可能，还可以做一两件让他们感动的事，让他们觉得老师是一个知心朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。　　3﹑平等地对待每一个学生　　教师要获得学生的信任、好感，使教育工作顺利进行。要成为让学生能信的过教师，那么就必须要热爱学生，平等民主地对

3、待学生，不歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力，面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才能塑造自己在学生中的可靠形象，才能赢得学生的尊重，才能更好的走进学生的心理，才能主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育，才能更好的教育他们走向成功。　　二、      培养学生学习数学的兴趣　　古人云：知之者不如好知者，好知

4、者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。那么，如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢？　　1、              导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境　　“良好的开端，是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题，且与本节课密切相关的问题来吸引学生，在最开始的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。这样，这节课你已经成功了一半。　　2、              创设情景，诱发兴趣　　心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上

5、产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。如一次在讲二元一次方程组时，我创设了这样一种情景：最近，咱班刚刚组成新的班委会，但是将班长与团支书的大权交给谁呢？这倒难住了你们的班主任。为了解决这个问题，我们几位老师经过反复思考，选定了考题：这儿有一笼小动物（鸡和兔子），大家数一数，头和脚各有多少？（学生激动的开始数）上面有8个头，下面有28个脚。参选的同学猜猜笼中有几只鸡，几只兔子？通过这样的提问，学生情绪高涨，很快进入了学习状态，起到了很好的效果。

6、　　3、              动手操作，促进兴趣　　动手操作活动是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。　　教师要将一节课讲的精彩，除过自己要有过硬的专业技术外，必须要有一定的方法、技巧，牢牢的抓住学生的思想，除过以上方法外，还可以采用“寻求规律，发展兴趣；巧设练习，增添兴趣”等方法，总之，教无定法但有良法，只要用心来教，会有一种适合自己的方法。　　三、     

7、    认真落实常规教学，注重过程管理　　凡事预则立，不预则废。过程决定成败，为此，要想提高成绩，落实教学常规，注重过程管理，这一点显的尤为重要。　　第一，认真备好课，不仅备教材，重在备学生。第二，要认真上课，要优化课内的时间管理策略，提高课时效率和效益，要合理安排并从严把握“学”、“教”、“练”的时间结构。第三，要认真布置和批改作业，作业要力求次数适当，分量适当，难度适当，灵活多样，批改及时认真