数学计划总结之数学中考复习经验交流.doc

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1、数学计划总结之数学中考复习经验交流　　初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我近几年来中考复习中的做法的与各位作交流，真诚地希望各位能见仁见智从中汲取于己有用的东西，做到复习有的放矢，事半功倍。不足之处敬请各位领导和老师们批评指正！　　首先，从复习的过程与环节方面，谈谈我的想法：　　一、夯实基础，抓住中考数学复习的重点　　学生要考出好成绩，必须具备扎实全面的基础知识和基本技能，同时养成良好的学习态度和科学的学习方法，只有基础知识打牢了，成绩自然就会提高上去。新课标规

2、定初中生要掌握“基础知识，基本技能，基本活动经验，基本思想方法”，我们要抓住其中最核心的内容，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查缺补漏，关注知识应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。中考数学试题中基础题占了近90分，占试卷总分的75%左右，基础知识与基本技能是数学内容的核心和重点，在复习过程中，应注重对数学基础知识的理解和基本技能掌握。要注意数学思想方法的渗透，使学生通过做题去感悟数学思想，逐步内化为自己的理念，通过反思达到举一反三，融会贯通。要达到这一目标，我们必须全面扎实的做好

3、第一轮---基础篇的复习。在这轮复习中要以“黄冈中考考纲”为标准，以黄冈精典的“单元”、“章节‘为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养。　　这一阶段的教学我是常按以下步骤进行：课前自主复习——课堂讲练结合——课后精练作业——自习反馈矫正，发挥学生的主观能动性。力争做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个

4、问题上讲解过深、过难，偏离复习方向，（6）注意复习的”新意“，培养学生兴趣，增强学习的主动性。　　比如在”一元一次不等式（组）“的复习中，我首先通过提问和一组练习，引导学生回顾和归纳知识点，教师指导学生完成知识网络的构建；随后，根据本单元的重难点，结合学生的易混点、易错点精选三道例题作精细的评讲，使学生对本单元基本知识。基本技能。基本方法进一步理解掌握巩固。再配备一组巩固练习，  值得注意的是：习题的配置要结合教学的实际情况，以中考精典上的练习为主，进行合理的删减与补充；最后，结合学生的完成情况，进行扎实有效的反馈。　　二、强化知识的综合运用，加强

5、学生能力的培养，突破中考总复习的难点　　中招试题的考核方式不仅注重对基本知识的考查，更侧重对能力的考查，因此复习备考时也应由偏重基本知识的积累，转向强化能力的训练，培养学生的解决实际问题的思维能力。我们老师要教会学生思考，要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师，不能一遇到问题就请教同学和老师，应留有足够的时间进行独立思考，老师要做到”精讲巧练、少讲多练“。而我们的老师上复习课往往讲得多，忽视了学生的理解和接受能力，有的教师为多讲一道题把本该学生自己思考完成的内容一笔带过，这是不可取的，其实课堂效益的高低不是老师所讲知识的多少，而是学

6、生掌握了多少知识和解决问题的能力。复习中要”重视体验，加强反思“，通过活动让学生体验知识的产生和发展过程，教师要敢于放手，让学生自己动手解决问题，老师想办法让学生动起来，引导学生解题后进行反思，学生只有体验了、经历了才会有反思。通过反思让学生清楚解决问题的难点是还是什么，关键步骤是什么，常规方法有哪些，改变问题的条件或结论又可以得到哪些新的问题，使学生在体验中进步，在反思中成长。要到达这个目标，我们必须有的放矢，精心组织好第二轮的专题复习，第一轮复习是总复习的基础，也是重点，它主要侧重于双基训练。而第二轮复习是第一轮复习的延伸和提高，它侧重于学生数

7、学能力的培养，是关键，也是难点。如何突破难点呢，我采用的教学模式是启发式复习模式：出示问题（例题，习题）——学生思考，交流方法——师生互动，归纳提高——总结反思，类比发散。这种模式的最大特点就是以题目为载体，将学生要掌握的知识，训练的能力，提高的技能寓于具体问题中，通过师生的努力，完成解决问题过程，从而达到目的。在本轮复习中我倡导精讲精练。精选例题，对所选例题要讲透，展开，防止就题论题，而是以题论法；精选练习，所选习题要力争目的明确，针对性强，避免把学生推进题海。　　三 查漏补缺，考前练兵，提高学生的应试水平，抓好中考复习的落脚点。　　中考复习的终

8、极目的就是希望学生在中考中考出理想的成绩，这也是我们中考复习的落脚点。经过基础与专题复习后，学生对初中三年的数学知识和思想