学校规章制度之教学管理评分细则.doc

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1、学校规章制度之教学管理评分细则　　为了使学校教学管理走向规范化、制度化，更好调动教师的积极性，提高课堂效益，特制订本评分细则。　　一、   备课（5分）　　备课是上好一节课的关键，教师必须认真备好每节课做到认真钻研教材，熟悉教学大纲，杜绝不备课上课的现象。　　（1）  备课要有授课日期、总节数、教学内容、教学目标、重难点、教具准备、教学过程、课堂小结、学生自学讨论安排、作业设计、教后反思，每少一个五环节扣0.5分。　　（2）  教案书写潦草，过程简单每节扣0.5分。　　（3）  凡是开设的课程，一定要备好课，每少备一节扣１分。（按实际上课时间算）　　二、 

2、  上课（５分）　　上课是提高教学质量的重要环节，教师必须按评价要点上好每堂课，精心设计教案，优化课堂结构，努力提高课堂效益。　　１、   严格按课表上课，未经得教导处同意，随意调课、换课、不按课表上课（发现一例，按缺课处理）。　　２、   上课时接打手机扣0.5分，上课迟到、早退扣１分（含早读、晚自习、考试），上课拖堂扣0.5分，上课穿背心、拖鞋扣0.5分。在课堂上抽烟扣０。5分。空堂一节扣２分。　　三、   作业批改（５分）　　教师做到每堂课必须要有一次作业，分层设计练习题，有基础题、思维训练题、能力提高题，使不同层次的学生得到发展。　　１、   教师

3、认真批改作业，做到有批改日期、等级评价、错题订正。成绩差的学生做到当面批改，每少一次扣0.5分。　　２、   语文、数学学科（除考试外），每日一次作业，其它科目按课表计算，少改一次扣0.5分，每少批改一篇作文扣１分（每学期８篇）学生批改的不算。　　３、   考卷批改：单元测试卷学生批改每一次扣１分。　　四、   听课（５分）　　听课是一种提高课堂效益的重要途径，提倡推门听课，鼓励教师互相听课，及时交换意见，达到互相学习、共同提高的目的，严禁坐办公室听课的现象。　　１、   听课要认真记录，写好评语，记录简单，无评语不计数。　　２、   听课节数按教研室规定

4、的数量，（班子成员20节，教师15节以上）每少听一节扣1分。　　３、   严禁弄虚作假，听假课，坐在办公室写听课笔记，经发现造假一节扣1分。