学校规章制度之听课评课制度.doc

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1、学校规章制度之听课评课制度　　上课、听课、评课是学校教学管理的一项重要工作，也是校本教研的形式之一。结合我校实际，制定我校听课评课制度。　　一、听课节次　　1.听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。　　2.听课节次要求。每学期校长听课不少于30节，分管教学副校长、教务主任听课不少于40节，听课后及时向教师反馈。　　3.其它教师每学期听课不少于18节。　　二、听课形式：　　1.独立听课。学校领导及教研组长可随机独立听课，教师之间独立听课可相互协商。　　2.集体听课。学校或教研组组织的赛讲课、公开课、观摩课、汇报

2、课等。　　3.外出学习听课。　　三、听课要求：　　1.听课前，应先自行调整好课程，如自己不能解决请教务处协调，教师不能因听课而耽误学生的学习。　　2.集体听课，教务处、教研组长及所在班的班主任，应协助做好听课准备工作。如时间的安排、电教设备、听课场所、学生的准备等。　　3.听课时，要提前3分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具，如无特殊情况不得中途离场。　　4.要认真做好听课记录。听课记录包括：听课时间和地点，授课学校班级、教师、课题、教学活动过程、板书、简评等。　　四、评课要求　　1.要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定；不足之处也要

3、实事求是地提出，以利改进和提高。　　2.哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，教研组长要做好评课记录。　　3.评课前，执教者先谈自己教学设计及课后反思，然后由评课者对课堂教学情况进行分析、评议。评完课后，校长、教务主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性地指导。　　4.评课要以新课标的理念和要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，要抓住重点、言简意赅。