卡通形象在儿童产品包装中的应用和设计.pdf

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1、·文化艺术·青年时代2015年第l2期卡通形象在儿童产品包装中的应用和设计袁丹西南民族大学四川成都610000摘要：随着生活水平的提高，市场上的儿童产品逐渐增多，儿童产品的包装大多色彩鲜艳，造型独特。儿童都喜欢卡通人物，所以能够很好的应用卡通形象进行产品包装，更容易得到孩子们的青睐。为了推动儿童产品在包装上的创新，更好的对市场进行一个定位，所以进行本课题的一个探索，做出符合市场要求的儿童产品包装设计。关键词：儿童；卡通形象；包装设计从国内社会现象看，儿童无异于是整个家庭的核心，家1．商标类。现在有一些卡通人物，以它们作为商标已

2、经长对于孩子也不仅限于吃饱穿暖那么简单了，对于儿童产品创立了一个品牌，如：泰迪熊，很多小孩都喜欢买它们的衣家长也非常的重视，在选择产品时除了性能和安全，对包装服，家长也对这类牌子放心，这种是已经把卡通人物运用的的设计要求也很高。儿童喜欢看动画片，女孩子喜欢可爱的比较好的产品。动画人物，男孩子喜欢英雄一类的动画人物。其实我们不难2．载体类。这类产品运用的范围比较广，像文具、衣发现，在他们喜欢的这些卡通人物中也存在着孩子的崇拜效服、生活用品都会印上卡通形象，这类产品比较常见，儿童应，女孩子喜欢冰雪奇缘里的公主，是希望自己也能像公主

3、也较容易接触的到。那样漂亮；男孩子喜欢奥特曼，他们是希望自己能像奥特曼3．玩具类。这类物品通常在外形上就是卡通形象的模一样保护地球。所以在幼年时代，周边的文化教育环境对孩样，像变形金刚的模型、芭比娃娃等，这类物品的价格都比子的成长有至关重要的作用。在设计儿童产品包装时也是我较贵，更容易得到儿童的喜爱，他们会对着这些玩具说话，们应该考虑的因素，所以笔者将从以下几个方面来阐述：侵入情感，一旦看上了就会想着办法得到。一、卡通形象的特点四、卡通形象在产品包装上的创意卡通形象由于面对的群体大多都是儿童，所以具有简上面笔者例举了很多例子，

4、大部分都是国外的卡通形单、直白又便于记忆的特点，既满足了人们的审美需求，又象，像中国的卡通人物，近几年来也就喜羊羊与灰太狼运用满足了人们的精神需求。在儿童产品包装中，印有卡通形象的多一些，主要是国外比较会针对动画片的特点做出相应的衍的物品更容易得到大家的亲睐，比影视明星更有号召力和影生品。我国也应该根据本国的文化做出一些时候中国儿童的包响力。装产品。通形象在儿童产品包装设计中要坚持创新精神，探索卡通形象更能给人带来欢快乐，他们个性分明，有的可未来之路，以使自己的设计作品具有明显的前赡性来与市场接爱，有的睿智，就算有点坏坏的灰太

5、狼都有大批的追随者。轨。口要运用好卡通形象作包装设计要注意一下几点：先如今卡通形象也能通过人们的智慧进行再创作了，比如早1．注意卡通人物本身的特点。虽然卡通人物是人想象出期的给芭比娃娃穿衣服，还有现在的给卡通形象进行彩绘，来的，但是每个人物都有它的个性，在设计产品时也应该针这种互动的方式也给卡通形象的推人提供了很多可能。对卡通形象本身来作文章，把卡通人物运用到适合的产品上二、儿童的消费心理分析面，比如喜羊羊与灰太狼这些较可爱的造型，就可以用在食一般而言，儿童对事物的认识主要来自生活经验，通常品和生活用品包装上面。由直接的感官刺

6、激引起，对商品的注意和兴趣，主要来自于2．利用卡通人物产品的外形来传播。在设计一些食品包商品外观因素的影响，如商品外包装的色彩、图案、造型、装盒Et用品包装时，要充分利用卡通人物的外形，这样在一文字等Ⅲ。所以在儿童的不同年龄段也有不同的心理特征，群普通的包装里面就容易脱颖而出。0-3岁的儿童，通常买东西时通常家长的主观意识占了很大的3．注意线下传播。除了包装上，在一些广告上，或者城比重，在面对这一阶段的儿童时，应该设计一些简单可爱的市雕塑上也有卡通人物的踪影，这些都潜移默化的影响着我造型，当然安全和益智也是考虑的范围。4-8岁

7、已经有了简单们的感官。的认知了，他们也喜欢亲自尝试一些东西，看到一些喜爱的总之，要迎合儿童心理的需求和认知，在心理层面与消会主动索取，并表现出浓浓的爱意，造型也不只是追求简单费者产生共鸣，提高产品的亲和力，才能设计出趣味性的产的了，像动画片里面的人物造型会比较喜爱。9．12岁的儿童品包装。其实已经属于少年阶段了，有自己的个性，针对这一阶段的参考文献：儿童，设计有特色，能让他们能自主创作的产品很重要。【l】许娜．儿童产品包装中卡通形象的运用研究[D]．上海：华东师范大三、卡通形象在儿童产品包装上的应用分析学．2010．儿童产品包

8、装上的卡通人物造型大多都源自于动画片、【2]张备．卡通形象在儿童产品包装上的应用研究【D]．河南．河南大学，影视类节目，在这些卡通形象的应用中，大致分为以下几类：20l1作者简介：袁丹(1989．)，女，汉族，湖南人，西南民族大学，硕士研究生，研究方向：美术学视觉传达。26