学会沟通和交往-教案.docx

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1、第四课学会沟通和交往一、教学目标1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。二、教学重点：[以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。三、教学难点：来通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的学习环境。源:21世纪教育教学过程教学过程一、情境导入：二、出示

2、预习目标指导学生自学1、交往和沟通要注意什么？2、学会与父母沟通与父母沟通存在的问题：与父母沟通的方法：3、学会与老师沟通师生沟通的意义：怎样与老师沟通交往：4、学会与同学和伙伴沟通与同学和伙伴沟通的意义：如何与同学、伙伴沟通：三、自主学习合作探究1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑四、精讲归纳提升能力学生展示自学成果后教师归纳课堂小结：课件展示五、课堂训练巩固运用1、七年级学生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能

3、学好，我才不稀罕听他讲课呢。”根据以上材料，请回答：①小华的这种想法对吗？②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？③被老师错怪时，我们应该怎么做？2、思考师生交往策略，完成下表并回答问题。①完成表格需要解决的问题沟通的方法注意事项情境一被老师冤枉时情境二对待老师的错误时情境三对待老师的批评时②请你根据自己的经验和体会，说说你的师生交往策略。六、板书设计（略）教学反思（略）