必修二教材中容易忽视的知识.doc

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1、教材中容易忽视的知识—《遗传与进化》  《遗传与进化》P2.“问题探讨”介绍了“融合遗传”的原理和特点。P3.人工异花传粉示意图文字解释的最后一句：“受粉再套上纸袋。”P4.中间的文字对“显性性状、隐性性状和性状分离”概念的定义。P8.练习第3题“关于花粉粒与碘液染色后的性状分离比”能验证孟德尔分离定律。P10.“对自由组合现象的解释”第二段中的文字，关于“雌雄配子的结合方式”与“遗传因子的组合方式”是两个不同的问题，答案也不一样。P14.“自我检测”中的“知识迁移题”，涉及胚乳、极核等相关知识。P16.魏斯曼的预测，其实很多伟大的科

2、学成就都是从假说开始的。P18.倒数第一段第一句话，说明减一与减二之间有短暂时间的间期，只是不发生染色体的复制。P25.“技能训练”关于有丝分裂过程中染色体数目变化图，注意与我们常规讲的区别P28.介绍类比推理的科学方法，注意联系必修一P43“拓展题1”和必修二P74“类比分析”的实例。P29.第三段文字：“摩尔根及其同事设想”，说明摩尔根也用到“假说—演绎”科学方法。P29.倒数第一段第二行：“他们通过测交等方法，进一步验证了这些解释。”针对性染色体的测交具体应该怎样操作呢？P34.最上面楷体字部分最后一句：色盲症也称为道尔顿症。P

3、36.“抗维生素D佝偻病”部分第六行明显写到“X染色体上的显性基因的遗传特点。”P37.第一段最后一句明确写到：ZW型的鸡羽毛特征的实践运用原理。P43.右上部分文字写到：S型细菌对人和小鼠的症状是有区别的。P44.艾弗里实验第三组加的是：“S型菌的DNA+DNA酶。”P45.图3-6两组实验结束后右下角，都有关于新形成的噬菌体能否检测放射性的结果。P45.第一段第五行：“经过短时间保温。”如果保温时间过长，则实验现象并不一样。P52.第二段提出遗传物质自我复制假说的是沃森和克里克，但他们并没有用实验证明。P54.第三段文字：模板、原

4、料、能量、酶是属于复制的四个基本条件。P57.最下面文字第4行明确写到：“DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。”P63.第一段写到RNA能通过膜孔的原因：一般为单链，而且比DNA短。P66.左上角关于tRNA的结构图，与氨基酸结合的是OH端，而非磷酸基团端。P68.中心法则是克里克提出的。P69.“资料分析”中涉及到DNA酶和RNA酶两个名词。P69.倒数第二段关于淀粉分支酶的作用机理。P70.第2段以人的身高为例说明基因与性状的关系并非简单地线性关系。P71.“练习”拓展题第一题，说明红眼基因只是引起红眼性状

5、众多基因中的一个。P73.伽莫夫提出“3个碱基编码1个氨基酸”，但他并没有实验证明。P75.第一段文字最后一句，分隔符究竟是怎么一回事？P75.证明伽莫夫设想的是克里克，这个克里克和前面提到的克里克是同一个人吗？P88.实验中用到了改良的品红溶液，它的作用究竟是什么呢？P89.拓展题针对无子西瓜实际种植过程提出的几个问题很有意思。P90.关于苯丙酮尿症的原理，也与络氨酸有间接关系。