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《2020版新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新8.1文化的民族性与多样性课堂训练部编版必修4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文化的民族性与多样性1.年年春节,又到春节。春节要过出团圆味、文化味、健康味,过出“中国幸福味”。过出“中国幸福味”体现了文化的( )A.相对稳定性B.民族性C.博大精深D.深远持久【解析】选B。过出“中国幸福味”体现了文化的民族性,民族文化是一个民族生存与发展的精神根基,B符合题意;A、C、D与题意无关,排除。2.尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其为创作思想的重要渊源。这说明( )A.中华文化的内容极为丰富B.中华文化始终走在世界的前列C.文化是民族创造力的源泉D.文化是民族的,也是世界的【解析】
2、选D。本题的题眼是美国建筑大师从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分。美国建筑大师从中国古代文化中汲取养分,并以其为创作思想的重要渊源,体现了中华文化是世界文化的一部分,文化是民族的,也是世界的,D符合题意;A说法正确但不符合题意;中华文化也经历过衰微的过程,B说法不妥;社会实践是民族创造力的源泉,C错误。3.建筑是一首凝固的诗,“意趣幽远,境界隽永”。下图中的建筑风格迥异,体现了文化的( )A.继承性B.同一性C.多样性D.稳定性【解析】选C。建筑是一首凝固的诗,“意趣幽远,境界隽永”,图中的建筑风格迥异,体现了文化的多样性,C符合题意;A、B、D都与题意不符,均应排除。4.“
3、一花独放不是春,百花齐放春满园。”这启示我们,在国际文化交流中( )①必须坚持各民族文化一律平等②要认同其他民族文化-4-③必须汲取各民族优秀文化成果④要尊重差异,和睦相处A.①④B.②③C.①③D.②④【解析】选A。尊重文化多样性既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步,④符合题意,②错误;尊重文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则,①符合题意;③不符合材料主旨,排除。5.在进行文化比较时,一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏见,使文化僵化,不能适应时代变迁。这启示我们( )①要坚持各民族文化一律平
4、等的原则②必须承认世界文化的多样性③必须承认各国文化有优劣之分④要将其他民族文化与本民族文化同等对待A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选A。反对文化中心主义,必须承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则,①②正确;③错误,没有遵循各民族文化一律平等的原则;不能将其他民族文化与本民族文化同等对待,④说法错误。6.希腊比雷埃夫斯港是中希共建“一带一路”合作的旗舰项目。中国企业收购比雷埃夫斯港后,信守“和谐共赢”的发展理念,带来了中国式的温情,注重本土化管理,关爱希腊员工的权益,积极履行环境与社会责任;通过革故鼎新,引进先进管理技术,投资先进设
5、备,大幅增加集装箱业务,焕发了比雷埃夫斯港活力,一个濒临破产的老港变成了一个现代化的欣欣向荣的新港,有力地促进了希腊经济复苏和社会发展,得到了希腊人民的支持。经过几年的辛勤耕耘,比雷埃夫斯港成为希腊与中国携手共赢、民心相通、两大文明对话的最大见证者。从尊重文化多样性的角度,简述中国企业在两大文明对话中的作为。【解析】本题设问指向从尊重文化多样性的角度,简述中国企业在两大文明对话中的作为,实际是考查尊重文化多样性的要求。调动运用上述知识,结合中国企业在两大文明对话中的作为进行分析,实现理论与材料的有机结合。答案:面对文化的多样性,我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性
6、,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。中国企业收购比雷埃夫斯港后,信守“和谐共赢”的发展理念,尊重希腊当地文化,注重本土化管理。【议题研析微课堂】-4-议题:如何认识文化的多样性?【议题·情境】 “夫物之不齐,物之情也。”当今世界有200多个国家和地区,存在着2000多个民族。在漫漫历史长河中,不同的自然环境、不同的民族国家,形成了人类多姿多彩的文明形态,而文化则是各种文明的具体表现。文明的多样性是人类社会的基本特征,这种多样性将长期存在。[文化具有多样性的特征!]翻开人类文明的历史,我们看到,各种文明都有其自身发生和发展的
7、演变过程,都有其自身的特点和优缺点,在不同的历史时期起着不同的历史作用。历史上的一切文明成就都是对全人类文明的宝贵贡献,都应得到充分承认和尊重。我们认为,不同文明有历史长短之分,并无高下优劣之别。[平等对待各种文明!]人类应该感谢多种文明的存在,正因为世界上存在着多种多样的文明,本民族的文化得以充实,人类社会得以不断发展,世界呈现丰富多彩。[意义重大!]【探究·讨论】(1)搜集相关资料,结合自己的理解,与同学分享多姿多彩的文化。(科学精神、公共参与)(2)运用文化多样性的知识,说明如何推进“
