故中班事：竹篱笆和牵牛花.doc

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1、中班故事：竹篱笆和牵牛花活动目标：　　1．初步欣赏童话。感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”、“寂寞”。　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。这是什么，它今天有些不高兴，为什么呢?　　牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？　　1．知道竹篱笆和牵牛花各自由难过到高兴大原因。　　2．明白帮助别人就是帮助自己的道理。活动准备：　　《竹篱笆和牵牛花》的幻灯片。活动过程：　　1.请幼儿依次观看幻灯片，说说你看到了什么？　　2.欣赏故事。提问：（1）竹篱

2、笆为什么很难过？什么时候小朋友会难过？难过的时候想做什么？它在难过的时候又看见了谁？牵牛花在干什么？（2）牵牛花为什么哭？它想做什么？　　3.找出表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语。引导幼儿有表情地讲述。　　4．听了牵牛花的话，竹篱笆是怎么做的？发生了什么变化？　　5．慢慢的牵牛花长大了，牵牛花还哭吗？　　6.什么飞来了？谁也来了？他们来干什么？　　7.提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。8.组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。9．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎

3、么说的？10．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？11．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。表演区：情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。材料投放：各种头饰、场景。活动反思：本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，

4、我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找

5、出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。