高考物理一轮能力提升5-6单元知识整合考点+重点+方法.doc

《高考物理一轮能力提升5-6单元知识整合考点+重点+方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第六课时单元知识整合知识网络∕X90∙力F做正功功W=F∙y8∙Q0=9θ∙力F不做功^>9O∙力F做负功*严均功率p-ɪ,壬丿功和«（辑时功車P≡Ft>oosJ动能Fh*=-~-m√"机械IrIlt力勢能EP^mgh*性婷能E-y⅛√动JWr^ɪmviɪ—rwτ√功和能劉此式是标■式,研究对象媳单一体理〔捲述的是力的空间积覇效豪——动IB变化■力的功f■力做功和It力势能变化的关系WHmghι—mghiS条件只有賣力或弹力做功能研究对娥是豪统，经*AW体和览球组成的豪焼t⅛jɪɪfg公式∙ymvjx÷mgΛl"r-≡-mvι,÷mgΛ1§［优点无須考床相互作用的堀节能■守（①■体间能

2、■的转移恒定障'②各种不同形式的能■间的转化-M方法探究C_K"1_一本章是力学知识的的重点内容之一，内容包括四个概念和三个规律。求解力的功有多种思想：微元法，转化法，动能定理，能的转化与守恒。1.微元法：在变力的方向始终与瞬时位移方向一致时常用微元法求解。2.图象法：如利用F-S图象围成的“面积”求变力F的功。3.程序法：由于本章综合性强，常涉及多个研究对象和多个物理过程，所以学会程序法分析问题至关重要。程序法的关键是明确研究对象，分清物理过程。4.转化法:将不便直接求解的物理量转化为相关的另一物理量的求解，如利用功能关系由"功”确定“能”，或由"能”确定“功”，如应用动能定理求变力

3、的功等。5.守恒法：自然界中的能量可以相互转化或转移，但总量保持不变，能量守恒的思想是解决物理问题的重要方法。典例探究类型一I图象问题【例1】（上海梅山高元测试题）一物体悬动，运动过程中物体图象）如图所示，其的图线为直线。根据A.0—Si过程中级中学--高三物理（2020）〈〈机械能》单挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向运的机械能与物体位移关系的图像】ES中0—Si过程的图线为曲线，si—S2过程该图像，下列判断正确的是【】物体所受合力一定是变力，且不断减小B.s’一S2过程中物体可能在做匀速直线运动CS1—S2过程中物体可能在做变加速直线运动D0—S2过程中物体的动能可能在不断增大导

4、示：I物体从O-Sl过程中，机械能不断减小，且变化率不断增大，合力不断增大,故A不正确；但动能可能在不断增大，如在向上的不断增大的拉力作用下，物体向下加速，故D正确；s1-s2过程中，机械能随位移的变化率恒定，即力恒定，物体可能做匀速或匀加速或匀减速直线运动，故B正确，C不正确。类型二与弹簧有关模型问题【例2】如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为h，质量为m的小物块A从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道时无机械能损失，为使A制动，将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线M处的墙上，另一端恰位于滑道的末端O点。已知在OM段，物块A与水平面间的动摩擦因数均为μ,其余各处的摩擦不计，重力加速度

5、为g，求：（1）物块速度滑到O点时的速度大小；（2）弹簧为最大压缩量d时的弹性势能（设弹簧处于原长时弹性势能为零）（3）若物块A能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度是多少?导示：（1）由机械能守恒定律得mghlmv2,解得V2gh（2）在水平滑道上物块A克服摩擦力所做的功为Wmgd由能量守恒定律得Imv2EPmgd以上各式联立求解得EPmghmgd（3）物块A被弹回的过程中，克服摩擦力所做的功仍为Wmgd由能量守恒定律得mghEPmgd解得物块A能够上升的最大高度为：hh2d类型三多体多过程问题另一边与地面垂直，高为H,斜面顶点有一m,通过轻而软的细绳连结并跨过定滑轮,开始时两物

6、块都位于与地面的垂直距离为H/2的位置上，释放两物块后，A沿斜面无摩擦地上滑,擦均可忽略)B沿斜面的竖直边下落，若物块A恰好能达到斜面的顶点,试求m和m的比值.(滑轮质量、半径及摩-过程中,2对系统有：mgH=mgHSinθ+1(mι+m)v2222以后对A上升至顶点过程：导示「B下落【例3】如图所示，斜面倾角θ=30°,定滑轮，物块A和B的质量分别为m和对A有:-mv2=mg(H--HSinθ)222所以m-=1m?2磁用指*F--对多体多过程问题应用程序法明确研究对象，分清物理过程类型四机械能是否守恒类问题【例4】如图所示：摆球静释放，设绳子为理想轻力是多少？导示：I设悬线长为I,

7、下球的质量为m从偏离水平方向30°的位置由绳，求小球运动到最低点A时绳子受到的拉被释放后，先做自由落体运动，直到下落高度为h=2lsin,处于松驰状态的细绳被拉直为止。这时，小球的速度竖直向下，大小为V.,2gl。当绳被拉直时，在绳的冲力作用下，速度V的法向分量Vn减为零(由于绳为理对A有:-mv2=mg(H--HSinθ)222所以m-=1m?2磁用指*F--对多体多过程问题应用程序法明确研究对象，分清物理过程类型四机械能是否守恒类问题【例4