镇江新区苏教版一年级数学上册第三单元《3.5 100以内数的顺序》教案.doc

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1、第（三）单元认识100以内的数第（5）课时100以内数的顺序授课时间月　日教学内容数学书第29、30页。教材分析教学目标1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。2.运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探索规律和运用规律教学准备1.课件；2.教师准备三张透明的“魔力框”（每个学习小组

2、也准备一张）教学过程教师活动二次备课一、复习导入1.数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2.小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、学习新知1.各小组展示百数表。2.谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。）再让学

3、生指着不同横排说一说。（1）完成练习第一题。（2）比69大1的数是（）。比100小1的数是（）。40比（）大1，比（）小1。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！3.谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框上”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。4.提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？ 三、巩固练习1.“想想做

4、做”第1题学生按顺序填一填，交流你是怎么填写的。问：第一行是按怎样的顺序排列的？第二行呢？2.“想想做做”第2题让学生弄清题目的要求后，独立完成，再交流各自的思考和体会。3.“想想做做”第3题出示图，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人四、课堂作业1.填空。（1）比89大1的数是（）。（2）比55大1的数是（）；比55小1的数是（）。（3）30比（）大1，比（）小1。2.先填一填，再在百数表上找一找，这些数的位置有什么规律？写出4个个位上是3的数：、、、；写出4个十位上是5的数：、、、；写出4个由相同数字组成的两位数：、、、；

5、写出2个十位上的数比个位上的数多1的两位数：、。五、本课总结提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？板书设计数的顺序百数表教学反思