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时间：2020-05-14
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1、教学设计曹全信课件制作曹全信金堆城钼业公司寺坪小学稍复杂的分数应用题找单位“1”，并说出等量关系式单位“1”是这袋大米单位“1”是这本书40千克吃了？千克一袋大米还剩？千克40-40×=40-25=15（千克）答：还剩15千克。40×（1-）=40×=15（千克）答：还剩15千克。吃了还剩15千克？千克小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？例6这道题的等量关系是：买来大米的重量-吃了的重量=剩下的重量解：设买来大米千克。答：买来大米40千克。一条水渠修了，还剩240米没有修。这条水渠全长多少米？1.这道题的单位”1“是（）；2.单位”1“是
2、（）,我们设它为；3.因为（）-（）=（）所以可列方程为（）。=240水渠全长未知的修了的剩下的填空：水渠全长?原计划：实际:用水480吨用水？吨节约答：十月份原计划用水540吨解：设十月份原计划用水吨这道题的等量关系是：计划用水的吨数–节约的吨数=实际用水的吨数小明家去年实际用电1000度，比计划节约了，小明家实际比计划节约用电多少度？认真思考选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积是多少？1.这道题单位“1”的量是（）水的体积冰的体积2.单位“1”的量是（）已知的未知的选择：水结成冰后，体积增加，现有立方米的冰，融化成水后的体积
3、是多少？3.如果把水的体积设为立方米，那么结成冰后冰的体积用（）来表示。4.冰化成水后，体积比原来（）。多少我们这节课学习了稍复杂的分数应用题，它的特征是什么？单位“1”未知用什么方法解答？小结作业：练习十三1、2、3题用方程解答再见2004.12.3
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