学习方法：全新的方法学习高中数学.docx

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1、本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。进入高中以后，常常有不少同学不能适应高中数学学习，进而影响到学习的积极性，导致成绩一落千丈.出现这样的情况，原因当然很多.但主要还是由于同学们不了解高中数学内容特点或自身学习方法有缺陷等因素造成的.1．如何进行预习（1）预习的内容在学习新课之前，要先对教材进行预习.高中数学从哪些方面预习呢？预习概念.要找出定义中的关键字，进一步思考这些关键字起的作用，若把它去掉有什么后果，力

2、争对概念进行完整的理解.预习定理.要找出定理的条件、结论.分析定理的使用环境及证题的类型，尤其注意条件的严密性，若有条件减弱会有什么结果？预习公式.要抓住公式的结构特征、使用条件，了解公式的求解对象.思考能否对公式进行变形？变形后有什么新的功能？预习例题.思考例题考查哪些知识点，例题使用什么样的解题方法与技巧.在预习之后，要列举出本节课有几个值得掌握的知识点，你理解了多少，那些知识点是难点，列举出本节课出现了几种解题方法与技巧.教育职场家长校园高一女生校内遭围殴软件算分填志愿不靠谱·包住宿或将成职场新趋势·本科弟工资远不如民工姐·无工作经验者如何求职·春季高效求职六“秘笈”高薪单

3、身大盘点·想让宝贝长高勿忘5大要·应届生面试谨防五大硬伤·今年高考恢复使用AB卷·20万养伢这事你咋看?专业硕士复试注重点·养育男孩和女孩的差异·宝宝变得聪明有12招·最著名的六种教育方法·测试你现在的工作状态IT富翁第一份工作优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，

4、不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctr

5、l键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）（2）预习的方法预习新课不是走马观花地泛读，要注意以下几点：读.先粗读一遍，以领会教材的大意.根据学科特点，然后细读.数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读.例如，看例题时要求学生做到：分清解

6、题步骤，指出关键所在；弄清各步的依据，养成每步必问为什么、步步有依据的习惯；比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题.划.预习时遇到各种不同的问题，应该用各种不同的符号划出来.例如，重点的地方打上“*”，疑难问题旁边加“？”，需要重点理解的结论，可以在文字的下面划“——”，对重点字、词下面加“·”，等等.需要注意的是，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多，结果一头雾水.批.预习时常常会有自己的看法、想法与体会，应该不失时机地在旁边写出来.比如，某个定理的证明，用另外一个方法更为简单而且容易理解：“不共线三点确定一个平面.”它包含两层意

7、思：过不共线三点可以作一个平面，而且只可以作一个平面，即“既存在又唯一”.对于批注是否正确，可以在听课时得以验证.写.写包含这样几个方面.写大意：每个章节或者单元或者某一段的大意可以在在书边上写出来.写小结：写对某一部分预习的感受和体会；写经验、总结和拓展，对某一部分的学习总会有所收益，在解题时的感受以及解题的经验，对知识的认识和拓展都应当写出来，这有利于今后的学习、复习和反思.2．如何听课与复习听课中重点解决预习中的疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，