云南省峨山县锦屏小学——张春梅.ppt

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1、云南省峨山县锦屏小学——张春梅我所理解的教育技术一、什么是教育技术1.学习前的自我理解：把音频、视频等通过计算机这一媒体用在课堂教学中，解决传统教学难以解决的教学难点。2.学习后的初步理解这是一种新的教学理念，是教育发展到今天的必然结果，是信息时代赋予教育的新的内涵。既包含教学技术的应用又包含教学设计，教学资源的开发、利用等。二、教育技术是什么？1.AECT’94定义:教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。2.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义：运用各种理论及技术，通

2、过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。3.AECT’04定义教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。三、我的思考1.由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变。2.教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课堂教学效果。3.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习，有利于因材施教。4.教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方式多元化了。

3、5.教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把它作为必修的课程。AECT2005教育技术定义故事内容启示教育技术漫谈教学中如何运用现代教育技术现代教育技术的魅力HotTip电话线路国际互联网家庭电脑学校多媒体网教育技术研究的范畴启示：1、加强创新研究教育技术是一个新兴的跨学科的专业，要真正成为一门学科，就必须形成自己的理论体系，有自己学科独特的贡献。而要做到这一点，无论是基础研究还是应用性研究，都必须不断创新。启示：2、加强行业伦理道德规范建设：科学技术是双刃剑，如果正确使用，会极大推动生产力的发展，如果利用不

4、当，有可能会给社会造成巨大损失。教育技术也是如此，利用得当，可以极大地推动教育改革，为中华民族的复兴做出极大贡献；利用不当，可能会造成极大的浪费，劳民伤财。反思：我国在教育技术的发展过程中，有些教育技术的“技术至上者”追求技术至上主义，求新求时髦，不考虑当地的实际情况，给教育的发展造成了极坏的影响。是到了考虑加强行业道德规范的时候了。谢谢