人教版必修2第二章《化学反应与能量》.ppt

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1、人教版必修2第二章《化学反应与能量》教材分析与教学建议广州市第16中学潘小嫦一、本章节内容的地位和功能本章内容分两个部分──化学反应与能量、化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。同时，本章内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。二、内容结构与特点分析第一节和第二节关于化学能与热能、电能的相互转化，侧重讨论化学能向热能或电能的转化的根本原因在于化学键的变化和反应体系中能量的变化。第三节关于化学反应速率及其影响因素。三、内容与

2、教学目标要求第一节化学能与热能①知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，能从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化。②知道一个化学反应是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低。③通过实例和实验，了解化学能与热能的相互转化。④知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。⑤对提高能源的利用率和开发新能源中的作用有初步认识。⑥知道吸热反应和放热反应的概念。⑦能体验中和热和进行中和热的测定。第二节化学能与电能①初步认识原电池概念、原理、组成及应用，初步了解电池的化学反应基础（氧化还原反应）②能用日常生活中的材料制作简易电池。③能举例说明化学能与电能的转

3、化关系及其运用。④认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。⑤初步认识传统干电池（锌锰电池）及充电电池。第三节化学反应的速率和限度①通过实验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。能举例说明生产、生活中通过控制条件调控化学反应速率的实例。②通过实验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度③初步认识提高燃料燃烧效率的重要性和途径。④了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。⑤认识可逆反应的涵义。四、课时安排第一节化学能与热能2+1课时第二节化学能与电能2+1课时第三节化学反应的速率和限

4、度2+1课时测验讲评2课时总计11课时五、教学建议1．严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性，抓好基础，为选修4夯实基础。*特别注意2008年版的课后练习P45第2题关于铅蓄电池的练习已改为传统的原电池练习。2．注意发挥实验功能，帮助学生建构化学核心观念*课本P33实验2-1用温度计来测量温度的变化，而实验2-2直接用手触摸烧杯壁感受热量的变化，实验2-3又用到了温度计。这点老师要让学生知道，用手触摸能明显感知到热量变化的就不用温度计，如用眼睛不能直接观察到反应中热量的变化必须用温度计来测量，当要准确地测量到能量的变化时，也必须要用到温度计，从而培养学生的学科素养。*建议实验

5、2-5和实验2-6交换实验顺序来演示。因为实验2-6是通过对比MnO2粉末和FeCl3溶液这二种不同的催化剂对H2O2分解速率的影响，学生通过该实验明确FeCl3是催化剂，在实验2-5实验中才能很好地理解该实验是在相同的催化剂的条件下不同的温度对反应速率的影响。通过这二组对比实验，让学生知道对比实验要注意控制其他外界条件的一致，如相同的催化剂，反应物的用量，试管的规格等等都要相同。为了增加实验的趣味性，建议在试管上套气球，通过相同时间内气球膨胀的大小来判断反应速率的快慢。*建议结合《基础训练》P45（四）实验题讲练。*有条件的学校建议对实验2-5可以增加Na2S2O3溶液与盐酸反应Na2S2

6、O3+2HCl=2NaCl+S↓+SO2↑+H2O，此反应实验现象非常明显，能见度很高，学生可以通过观察出现浑浊的时间去比较分析化学反应速率的快慢，并能从浓度、温度两因素去探究对化学反应速率的影响。3．对课本上的不同栏目的使用建议*（1）插图：P33:图2－1水能和化学能对比示意图学生可以十分直观的理解到能量在宏观世界的变化，对应P32的文字说明的微观分析能量变化，可以引导学生对两者进行对比学习。P42:图2－11干电池的构造示意图则清晰的表现了干电池的工作原理，使学生在学习完原电池原理后很容易接受干电池的工作原理（2）学与问:一个是P32通过列举实例和提出问题，引导学生不仅思考化学反应与能

7、量的关系和相互转化问题，还要探讨背后的本质问题。另外一个是P41，在课堂探究实验中引导学生结合电学知识，要求学生在学习物理的基础上分析装置的正负极，同时老师可以引导将物理知识转化为化学知识（氧化还原）。（3）思考与交流：P34的思考与交流可指导学生从减少实验误差（取量、是否充分反应、防止热量散发）入手。可以先由学生自行设计实验装置和实验报告，再进行实验。建议结合基础训练P34（四）实验题来讨论学习。P39的思