班主任如何培养班干部管理班级的能力.doc

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1、班主任如何培养班干部管理班级的能力班主任如何培养班干部管理班级的能力？[内容概要]为了建立一个积极而充满活力的班级，班主任必须依靠一支素质高，认真负责，积极主动，愿意独立高效工作的干部队伍。因此，培养班干部在课堂管理中发现问题，解决问题具有重要的理论和实践意义。经过实践，我认为我们主要可以从以下几个方面入手：加强教育，强化责任;分工明确，合作密切;热心支持，认真指导;放开运动，发挥自主;严格要求，促进增长。关键词：班干部培训管理能力很长一段时间，班主任早早贪婪，班级工作与此无关。这种“保姆式”的管理方式，一方面使班主任

2、筋疲力尽，事务纠缠不清，不利于自身的改善;另一方面，忽视了学生的主体性，抑制了学生的自我控制，自我保健和自治能力。有利于培养现代人的素质。班干部的培养和管理是班主任工作的核心和终极目标。如果作为班主任做好工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部是本艺术的重中之重。着名的教育家斯宾塞说：“请记住，你的纪律应该是培养一个能够自主的人，而不是一个想要管理的人。“现代教育理论告诉我们，班主任要建立一个积极，充满活力的群体，必须建立一支素质高，认真负责，积极主动，愿意独立高效工作的干部队伍。因此，培养班干部在课堂管理中发现问题，

3、解决问题具有重要的理论和实践意义。那么，如何培养和管理干部队伍呢？在实践中，我主要使用以下几个方面：（1）加强教育，加强责任班干部是学生思想教育，文化研究和课外活动的榜样。他们在班级管理中扮演组织者，经理和机车的角色。课程可以在一个班级是否能够健康发展以及是否可以形成良好的班级风格方面起到至关重要的作用。为此，作为班主任，应当定期或不定期的班干部会议，教育他们严格要求自己，以身作则，树立榜样，带头做同学。（2）明确分工，密切合作班主任，班干部和学生之间的关系就像树干，树枝和树叶。如果树枝不支撑，强壮的树干不能支持绿色阴

4、影。那么，如何充分发挥班级管理班的积极性和主动性呢？我认为，一方面，必须有明确的分工，以便他们能够履行职责。新一轮班干部上任后，班主任将首先召开班级干部会议，明确其职责，帮助班干部制定工作计划和目标。另一方面，他们需要分工，不分离，团结合作，共同管理阶级事务。我把班级的工作分为学习小组，生活小组，健康小组，体育小组，学科小组，考勤小组和艺术小组等管理小组。班长负有全部责任，主要召集小组委员会以书面形式向班级老师报告每周情况。每个班级委员会，例如学习委员会，负责召集各种科目的代表，并在本周完成家庭作业和课堂反应时以书面形

5、式向班主任报告。通过这种方式，班主任可以在一周内更全面地掌握班级情况，并有针对性地开展工作。另一项措施是“班级发展日常监督”，班主任应给予每个班级委员会一定的奖惩权，及时表扬和奖励学生表现更好，如果发现学生在价值期间存在的缺点和错误，通过诸如扣除等措施来阻止它。该小组的每个值班小组都详细记录了当天的工作，并在每周的班级会议上进行了总结，指出了工作的优缺点。（3）热情支持和细心指导在工作实践中，尤其是新的班干部，工作进度往往受到缺乏工作方法或不正当工作的影响。因此，班主任应该及时教他们一些工作技巧和方法，例如：如何找一个

6、同学谈谈？在批评学生时应该用不同的对象衡量什么？如何听取学生的意见？如何处理学习与工作的关系？使他们能够掌握灵活有效的方法并提高他们的工作能力。有必要告诉班干部使用与同学谈判的方法来解决问题。例如，如果一个同学违反了班级规则，那么班干部就不能像班级老师那样直接批评同学。相反，他们应该使用朋友型和同学式的方式，以友好和优雅的方式与同学讨论，以解决问题。此外，班干部必须在工作中公平，客观地处理事务。如果你不注意工作中的原则和弊端，你肯定会失去大多数学生的信任和支持，这样工作就不能顺利进行。班干部有一定的工作和实践经验后，班

7、主任可以要求班干部提前设想，并在各项具体任务前提前安排工作。如果班级组织圣诞派对活动，班主任首先要求班干部谈谈具体的想法，然后补充：如何实现文明召集？那班同学怎么样？如果同学不想表演怎么办？这样，经过老师的病人指导，班干部就会逐渐成熟。班主任既不能替代也不能处理班级事务。当班干部在管理上取得进步时，必须及时采取激励措施，如信任激励，信任激励，物质和精神激励等，给予适当的表扬，增强信心。一旦他们的工作出现偏差，他们就不能责怪他们，但他们必须给出必要的观点，分析原因并帮助解决问题。（4）放松锻炼，发挥自主权叶圣陶先生曾经说

8、过：“养成习惯的习惯，重复习惯可能没那么有用。老话说，游泳，你必须进入水中。因此，班主任将采用有效有效的方法引导干部进入水中，培养游泳技能。只有让干部大胆工作，发挥主体作用，才能培养一支干部队伍。当值班干部具有一定的威信和强烈的责任感和工作能力时，他们让干部独立地讨论和处理阶级事务，培养他们自治，自立，自立的能力。但要注意掌握易难