四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）

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1、四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）信息窗2——第三时教学内容：本第100——104页。教学目标：掌握最简分数的概念，理解和掌握约分的方法。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：能够准确判断约分的结果是不是互质数．四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）信息窗2——第三时教学内容：本第100——104页。教学目标：掌握最简分数的概念，理解和掌握约分的方法。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：能够准确判断约分的结果是不是互质数．四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）信息窗2——第三时教学内容：本第100

2、——104页。教学目标：掌握最简分数的概念，理解和掌握约分的方法。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：能够准确判断约分的结果是不是互质数．四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）信息窗2——第三时教学内容：本第100——104页。教学目标：掌握最简分数的概念，理解和掌握约分的方法。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：能够准确判断约分的结果是不是互质数．四年级下册数学全册教案（青岛版五四制）信息窗2——第三时教学内容：本第100——104页。教学目标：掌握最简分数的概念，理解和掌握约分的方法。教学重点：

3、掌握约分的方法。教学难点：能够准确判断约分的结果是不是互质数．教学步骤一、复习1、什么叫最简分数？2、什么叫约分？约分是通常要约成什么分数？二、指导练习。1、103页第9题。（1）指名读题。（2）根据下表中的的信息，指导表格补充完整。2、103页第10题。（1）指名读题。（2）如何用分数表示这样的分数？3、104页第11题。（1）同桌互相讨论。（2）学习时间占全天时间的几分之几？（3）能用最简分数表示每项活动年用时间各占全天的几分之几？4、104页第12题。（1）指名读题。（2）提问：日本企业的数量

4、占总数的几分之几？（3）韩国企业的数量比德国多占总数的几分之几？三、作业。103页第9、10题；104页第11、12题。信息窗3——第一时教学内容：本第10——107页教学目标：结合解决实际问题理解同分母分数加减法的意义，学会求同分母分数加减法的方法。教学重点：学会求同分母分数加减法的方法。教学难点：在探索的同分母分数加减法过程得到启发。教学过程：一、导入情境同学们，你们喜欢剪纸吗？今天，我们解决剪纸活动中遇到的数学问题。（出示情境图）图中的小朋友在剪纸的情况统计表中遇到了什么问题？二、探索发现1、

5、活动一（1）提问：王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几，如何列式？（2）学生列式为：++=（3）四人一组讨论，这道题的得数是多少？（4）指名说算理。（）将计算结果填写在书上。2、活动二（1）提问：第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几，怎样列式？（2）学生列式为：1――=（3）四人一组讨论，这道题的得数是多少？（4）指名说算理。（）将计算结果填写在书上。三、总结。这节你有什么收获？说一说你的感觉。四、作业。自主练习第1、2、3、4、题。信息窗3——第二时教学内容：本第10——

6、107页教学目标：学会求同分母分数加减法的方法。教学重点：学会求同分母分数加减法的方法。教学难点：在探索的同分母分数加减法过程得到启发。教学过程：一、复习说怎样求同分母分数加减法的方法？二、指导练习。1、107页第6题。（1）指名读题。（2）根据题意如何列式？“1”表示什么？2、107页第7题。（1）计算同分母分数加减法。（2）强调：计算结果要化成最简分数。3、107页第8题。（1）指名读题。（2）根据题意列式并计算。3、104页第9题。（1）同桌互相讨论。（2）如何填空？4、104页第10题。（1

7、）指名读题。（2）提问：其他语言的人约占世界总人口的几分之几？四、作业。107页第6——10题。教学后记：信息窗4——第一时教学内容：本第108——112页教学目标：1、结合解决问题理解公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数的最小公倍数的方法。2、在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，以历观察、猜想、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。教学重点：学会求两个数的最大公倍数的方法。教学难点：在探索公因数和最大公倍数意义的过程得到启发。教学过程：一、导入情境同学们，你们喜欢剪纸吗？今天，我们解决剪纸

8、活动中遇到的数学问题。（出示情境图）图中的小朋友在剪纸的过程中遇到了什么问题？二、探索发现1、活动一（1）要将长3厘米，宽2厘米的长方形纸纸片代替“春”字摆摆看，用手中的学具摆摆看。（2）请每个组拿出准备好的学具，把摆的情况记录下，看有几种不同的摆法。请每个组汇报一下你们摆的结果。（3）请大家认真观察我们摆的结果，你有什么发现？这些正方形的边长与长方形的长和宽有什么关系？（4）要想正好摆满，正方形纸片边长数应既是2的倍数，也是3的倍数。（）用集合圈的形式分别表示2和3