四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）

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1、四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）绵阳外国语实验学校小学部语时方案设计题麋鹿教学时间2时学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给分段，归纳段落大意。注意总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读。教学重点1、中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料理解“八国联军”入侵不仅对中国人民说是种灾难，对麋鹿说，也是一种厄运。教具准备有关教学难点中形象生动地引用

2、历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。教学方案设计修改意见第一时一、激趣导入。四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）绵阳外国语实验学校小学部语时方案设计题麋鹿教学时间2时学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给分段，归纳段落大意。注意总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读。教学重点1、中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事的时间比较久远，可以充分地

3、搜集这方面的资料理解“八国联军”入侵不仅对中国人民说是种灾难，对麋鹿说，也是一种厄运。教具准备有关教学难点中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。教学方案设计修改意见第一时一、激趣导入。四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）绵阳外国语实验学校小学部语时方案设计题麋鹿教学时间2时学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给分段，归纳段落大意。注意总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动

4、物。4、能准确、流利、有感情地朗读。教学重点1、中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料理解“八国联军”入侵不仅对中国人民说是种灾难，对麋鹿说，也是一种厄运。教具准备有关教学难点中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。教学方案设计修改意见第一时一、激趣导入。四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）绵阳外国语实验学校小学部语时方案设计题麋鹿教学时间2时学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”

5、两个词造句。2、能给分段，归纳段落大意。注意总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读。教学重点1、中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料理解“八国联军”入侵不仅对中国人民说是种灾难，对麋鹿说，也是一种厄运。教具准备有关教学难点中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。教学方案设计修改意见第一时一、激趣导入。四年级语文下册第七单元表格式教案（s版）绵

6、阳外国语实验学校小学部语时方案设计题麋鹿教学时间2时学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给分段，归纳段落大意。注意总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读。教学重点1、中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料理解“八国联军”入侵不仅对中国人民说是种灾难，对麋鹿说，也是一种厄运。教具准备有关教学难点中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。教法

7、借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。教学方案设计修改意见第一时一、激趣导入。1．同学们，中国是世界上野生动物资最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗？（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊）2．师：你们了解得真多，今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的动物——麋鹿。（播放）3．读题。二、初读。1．师：我们先看一部《动物世界》专题片——麋鹿，请同学们认真看，看后用一、二句话简要说说影片向我们介绍了什么？2．生自由说，师板书：外形特点、生活习性、传奇经历3．理清层次。师：哎，看大家看得很

8、认真，接下，我们看中是如何向我们介绍的？请同学们速读，想想哪几自然段介绍了麋鹿的外形特点？（2-4）哪些自然段介绍了麋鹿的传奇经历？（-7）（播放）三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。1．自由读2-4，圈划你感兴趣的词句，想想感兴趣的理由。2．小组合作交流。3．集体交流。（指导朗读有关句子）