每课一练 4.1 改善大气质量 （人教版选修1）.doc

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1、4.1改善大气质量每课一练（人教版选修1）基础落实1．你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施(　　)①少用煤作燃料　②把工厂的烟囱造高　③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰　⑤开发新能源A．①②③B．②③④⑤C．①③⑤D．①③④⑤2．臭氧层的破坏导致紫外线对地球表面辐射量的增加，从而使全球皮肤癌的发病人数明显增加。造成这一现象的主要原因是(　　)A．大量使用氟氯烷烃B．在炼钢时排放大量的高炉煤气C．石油炼制厂排放了大量的甲烷、氢气D．硝酸、硫酸工厂排放了大量的二氧化硫和一氧化氮3．汽车尾气(含有烃类、CO、NOx、SO2等)是城市空气的主要污染源，治理方法之一是在汽车排气管安装“催化转化

2、装置器”。它能使CO和NOx反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并使烃类充分燃烧、SO2转化。下列说法中正确的是(　　)A．CO和NOx反应的化学方程式为2xCO＋2NOx===2xCO2＋N2B．上述方法的缺点是导致空气中CO2的含量增大，从而大大提高空气的酸度C．植树造林，增大绿化面积，能从根本上控制城市的各种污染源D．汽车改用天然气或氢气作为燃料，不会减少对空气的污染4．某研究性学习小组，为研究光化学烟雾产生和消失规律，在一烟雾实验箱中，测得烟雾的主要成分为RH(烃)、NO、NO2、O3、PAN(CH3COOONO2)，各种物质的相对浓度随时间的变化，记录于下图，根据图中

3、数据，下列推论最不合理的是(　　)A．NO的消失的速率比RH快B．NO转化为NO2C．O3转化为PAND．RH和NO2转化为PAN和O35．空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是(　　)A．推广使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染B．实施绿化工程，防止扬尘污染C．研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染D．加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量阅读下列材料，回答6～10题。SO2是大气污染物之一，为粗略地测定周围环境中SO2的含量，某学生课外活动小组设计了如下图所示实验装置。6．检查该装置的气密性时，

4、先在试管中装入适量的水(保证玻璃导管的下端浸没在水中)，然后______________________________________________________________(填写操作方法)时，将会看到________________(填写实验现象)，则证明该装置的气密性良好(　　)A．向外轻轻拉动注射器的活塞　浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出B．向内轻轻推动注射器的活塞　浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出C．向外轻轻拉动注射器的活塞　浸没在水中的玻璃导管口有水柱上升D．手握试管　浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出7．向试管中加入0.0005mol/L碘水1.0mL，用适量的蒸

5、馏水稀释后再加入2～3滴淀粉溶液，配制成溶液A。测定指定地点的空气中SO2的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，A溶液由________色变成______色时反应恰好完全进行，此时停止抽气(　　)A．红　无B．无　红C．蓝　无D．无　蓝8．我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中SO2的最高浓度限值如下表：浓度限值/mg/m3一级标准二极标准三级标准0.150.500.70该学生课外活动小组分成第一小组和第二小组，使用相同的实验装置和溶液A。在同一地点、同时测量空气中SO2的含量。反应恰好完全进行，记录抽气次数和结果如下(假设每次抽气500mL)。分组第一小组第二小组抽气次数1001

6、20SO2含量/mg/m30.640.53____小组的测定结果正确(　　)A．第一B．第二C．都正确D．都不正确9．判断该地点的空气中SO2的含量属于________标准(　　)A．一级B．二级C．三级D．四级10．实验结果产生较大偏差的原因是(所用装置和药品均无问题)(　　)A．抽气速度过快，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差B．抽气速度过慢，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差C．装置漏气，造成空气中SO2无法与碘水充分反应，产生较大的误差D．抽气速度过快，造成空气中O2与碘水充分反应，产生较大的误差11．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体

7、处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图(未配平)，其中不同符号的球代表不同种原子。下列说法不正确的是(　　)A．乙和丙中所含元素种类相同B．甲和丁中同种元素化合价不相等C．该反应中共有三种元素D．化学方程式中乙、丁的化学计量数均为112．1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氢层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线，保护地球上的生物。氟里昂(如CCl2F2)可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用