学会与同学处.doc

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1、“学会与同学相处”主题班会一．导入语：同学们大家好，我们今天的班会课主题是“学会交往”，首先问同学们一个问题：我们能离开他人而生活吗?学生举手回答（略）作为社会的一份子我们当然不能离开他人而生活，或许偏激一点的同学会说：我躲进大山里独自一人生活不行吗？哪你吃的、穿的、用的怎样解决，不难想象，在深山生活了多年的你会是个什么样子：满头长发、没衣服穿、营养严重缺乏、国因为没必要与他人交流，人类的语言也逐渐忘记了。这样的人只能说是野人了。那么有哪些人经常与我们交往呢？有我们的亲人、朋友、同学、师长、邻居、参加工作后还有同事、上司等等。进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生

2、个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。相反，如果我们不善于志人交往，人际关系处理不好，就会感到孤独和压抑，日久天长，心理就会变得不健康，严重的会导致心理变态。可见，善于交往有利于自身的健康成长，也有利于形成良好班集体。但是，在学校生活中，不可能所有的人都像你父母那样，对你宠让、迁就，总会发生磨擦、冲突，尤其现在不少学生自我意识较强，在以我为中心的意识支配下发生矛盾在所难免。下面我们就来看这样几个生活场景。二．情景在现，同学讨论1．中午，同学甲在食堂排队买饭，这

3、时同学乙突然插到他的前面说：“让我先打”。同学甲说：“你算老几！”，同学乙瞪着眼说到：“老子是你爹”，同学乙气的不行了正准备回骂，这时值班领导来了，他们停止了争吵，晚上下晚自习后，同学甲计划带了同寝室的室友一起去找同学乙算帐，同学丙知道了赶紧告诉了值班领导，值班领导和平的解决了这事。请同学们想想如果你是同学甲或者是乙，你会怎么做？2.晚上寝室里，同学甲不小心把同学乙的刚买的作文书弄丢了，同学乙很歉意的说：“你的书被我搞丢了！”同学乙一听很生气的说：“你赔”，同学甲也有点生气的说：“我又不是有意的，”同寝室的同学乙说：“你把被人说搞丢了，还不赔呀”，同学甲说：“我说了我不是

4、故意的，你们还要赔。”就这样争吵开始了.请同学们说说你要是同学甲或乙或丙，你会怎么做？三、反思：⑴你是否更多地站在他人的角度为他人着想？⑵在你和同学出现矛盾时，是否更多地查找自己的不足？⑶你是否在同学伤心时安慰过他人？⑷你是否在同学需要时帮助过他人？⑸你是否在同学想得到肯定时表扬过他人？⑹你是否认为自己随和不让人厌烦？⑺与同学相处，你是否以诚相待？⑻与同学相处，你能否不以自己的标准来要求同学？⑼与同学相处，你能否承认同学与自己的差别，不去试图改变别人？⑽与同学相处，你是否尊重别人，尊重别的习惯与爱好，甚至尊重对方的同学？四．班主任总结：人不能脱离社会而存在，中学生更不能脱

5、离班集体而发展，你的快乐、悲伤、愉快、烦恼、爱与恨……与你周围的同学密不可分，如果说你能够拥有融洽和谐的同学关系，你就会消除孤独感，保持情绪的平静和稳定。无疑你是幸福的；相反，如果你整天生活在紧张的同学关系中，那么伴随你的必然是孤独、寂寞、自卑和疑虑。就会影响到学习和生活。所以我们需要做出一些努力为自己创设良好的人际关系。下面五个方面是同学们在与人交往时应该注意与借鉴的：一、要热情交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你

6、不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。　　  二、要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。　　三、要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。　　四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无足赤。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，

7、就不会导致敌意。　　五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。如果发生了矛盾，那我们该如何正确处理呢？一、对于当事人而言      我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这