《钱溏湖春行》《西江月》《天净沙 秋思》教案设计.doc

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1、《钱溏湖春行》《西江月》《天净沙秋思》教案设计教学要点学习白居易《钱塘湖春行》，饱览西湖早春景色，学习辛弃疾《西江月》，体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》，感悟寄情于物的艺术匠心。教学步骤一、指导学习《钱塘湖春行》1.作者简介：白居易(772～846)，字乐天，自号香山居士。一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷。《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖，即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。2.初读，要求学生把握七言诗的诵读节奏。3、细读：①诗的各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春

2、的景色?②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?(“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。)(3)“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?4.小结：5.背诵全文三、指导学习《西江月》1.作者简介及解题(多媒体出示)辛弃疾(1140～1207)，字幼安，号稼轩，南宋著名的爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有吟咏祖国河山的作品。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居上饶带湖期间写的。2.初读

3、学生跟读。3.细读：①这首词分上下两片，各写了什么内容?②表达了词人怎样的心情?(这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。)4.悟读①词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语可以看出?②“忽见”一词有什么表达作用?③探究这首词的意趣。提示：①“蝉鸣”可见天酷热，天气变化从“明月”至“七八个星天外”，要有时间，可见夜行之长。②夜行雨，要寻找避雨之处，避雨之处“忽见”，想什么就有什么，能不高兴?是喜出望外之吼③上片写景色其实是烘托，下片写避雨才是词人的本意所在，也是词的意趣所在。5.学生背诵诗歌四、学生自学《天净沙秋思》1.作者简介及解题(学生小

4、组交流即可)马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等15种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。2.初读，播放朗读，要求学生跟读。3.细读学生想像这幅画面，感悟内容，体会思乡之情——4.悟读：展开想像，将《天净沙·秋思》改写成一篇散文。(课后完成)5.背诵这首小令。五、课堂小结六、布置作业